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校園安全教育教案

2023-08-16   來源:萬能知識網

校園安全教育教案

作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的校園安全教育教案,歡迎大家分享!

校園安全教育教案 篇1

教學目標:


(資料圖片)

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

教學重點:

掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

教學過程:

一、校園中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現象)

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

3、課間活動應當注意什么?

①室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行,如做做操等。

④活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項

1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項:

①車停穩后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。

②乘車時,要站穩扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。

③注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環境衛生,主動為老弱病殘讓座等。

3、騎自行車須知

①要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

②保持車況良好,車鈴、剎車齊全有效。

③行駛中要遵守交通信號燈,不得搶穿紅燈。

④穿越無信號燈的十字路口,必須"一慢、二看、三通過"。

⑤必須在規定的非機動車道內行駛;在無分道標志線的道路,必須靠邊行駛。

⑥行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

⑦行駛時要集中思想,不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

⑧在轉彎時必須看清后面來車,先伸手示意,不要突然轉彎、斜行轉彎。

⑨對于不同天氣特點,做到安全行車:順風不要借助風勢騎快車;逆風不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結冰路滑要扶穩車把;雨天穿戴雨披更要多留心。

五、其他校園安全的注意事項:

1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?

敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到

教學樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規,又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,哪后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校?

校門沒開,一些學生在校門發生矛盾,無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠,會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時,怎么辦?

及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則:

保持鎮靜,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話,隨時求救:

“119”————火警

“110”————報警

“120”————急救

“122”————交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!

校園安全教育教案 篇2

一.教學目標

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發生了,知道應該如何去處理。

二.教學要求

1。知識方面:了解有關知識;明確校園不安全的行為。

2。能力方面:都是通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防范工作。

3。覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性,樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

三.教學重點

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

四.教學難點

遇到安全問題學會用如何處理。

五.教學方法

導、讀、議、評相結合

六.教學過程

(一)、講解導入新課

同學們,我們是21世紀的主人,是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長;在幸福。溫暖的家庭里。受到父母和家人的關心、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負重任,是跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端的橫禍向我們小學生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難就是在我們身邊發生。因此,學習安全知識,保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。板書課題:安全

(二)、舉例說明事故的意外起因:

1、安全對于我們來說都是非常重要的,在校園里也是要時刻注意安全。

2、發生在校園里的事故:

⑴高空拋物,砸到同學。

⑵在教學區打鬧,撞到了同學,出現不應有的事故。

3、學生自由談發生在校園里的事故。

4、總結:在校園里我們也一定要注意安全。

(三)、交流:

討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全?

1。在教室里應當注意哪些安全呢?為什么?應如何做?

輕聲漫步,不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告,不亂動;

2。在校園里應當注意哪些安全?為什么?應如何做?

不瘋跑的大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動,要遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

3。在廁所里應該注意哪些安全呢?為什么?應當如何的做?

不追逐打鬧做游戲;大便入坑,小便入池;不推不擠,不跑不叫,慢蹲慢起,嚴防跌倒。

4。體育課應注意哪些安全?為什么?

要在老師的指導下有秩序地活動,注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中,自覺遵守競賽規則對于安全是非常重要的。

(四)、學會自救。

1、說一說:

日常生活當中,你們還是會遇到什么危險?當危險發生之時,你應該怎么做?

師板書:學會自救和求助

2、演一演:

目的:考考學生在危險中如何自救和求助。

(1)師生互演:紅紅放學了,在校門口等媽媽來接,這時,一位阿姨走過來準備接她回家。

(情境表演:生看、評價)

(2)生生互演:遇到下面情況,你該怎么做?

A、上學路上,遇到拆樓房。

B、放學了,同學叫你去河邊游泳。

C、放學路上,遇到壞人勒索。

D、推門進家,聞到一股濃濃的煤氣味。

E、一個人在家,有位叔叔來修水管。

F、炎熱的.夏天,放學回家的路上,一位同學發生中暑。(立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時用扇子扇風,幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴,也可用涼水輕輕地噴灑。)

自由找好朋友分組進行表演。)

小組演示:生觀看、評價。

3、認一認:

(1)、書中的安全標志各表示什么?

(2)、你還知道哪些安全標志?(學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志,向同學進行介紹。)

4、貼一貼:

師生分別拿出自己收集的安全標志,首先讓學生辨認,代表什么意思,然后再貼到黑板上。

小結:認識了一些常用的安全標志,我們可以避免許多事故的發生,課后還可收集更多的安全標志,拿來與同學或家人交流,使自己懂得更多的安全常識。

(五)、作業鞏固

1。寫一篇學習心得,自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論,還有哪些應注意的事項。

2、師生共同回顧應注意的安全事項。

3、同桌互相提問應注意的事項。

4、將重點條目抄記在筆記本上。

(六)、總結:

學校安全人人都講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提。同學們,請珍愛這僅有的一次生命吧,從小學會自護方法,將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心。注意安全。掌握自救。自護的知識。鍛煉自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長。同學們要時刻記住,時代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們增強“自護”能力,共創“平安校園”。

(七)、拓展延伸

小朋友,仔細聽,安全常識有本經,時時注意言和行,家長老師才放心。

過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。

拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒,夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。

照明電,不要玩,千萬不能摸電線,電線處處有危險,用電常識記心間。

家來人,不認識,接待不可太隨便,哄你出門找爹媽,他就趁機來做案。

青少年,莫玩火,星星之火可燎原,燒了房子燒了山,一不小心要坐監。

不打架,不罵人,文明禮貌樹新人,德智體美全發展,人人爭當接班人。

說安全,道安全,安全工作重泰山,教師學生齊參與,校內校外享平安。

(八)學習反思

從《品德與生活》教材應該具有“生活性、開放性、活動性”的基本特點出發,并結合學生生活實際,讓學生主動參與整個教學活動,讓學生在活動中獲得體驗,具有很強的實踐性。每一次的教學實踐活動,都讓我有新收獲,新體驗。從學生的生活實際出發,設計適合學生年齡特點的教學活動,使學生在教學活動中獲得體驗,懂得遠離危險,遇到危險如何自救自助和求助,從而健康、安全、快樂地成長。

本一次的教學實踐,我的收獲如下:

(一)、參與活動:學生在活動中獲得體驗。

課前布置學生收集、畫出安全標志,讓學生在收集、畫的過程中,懂得了一定的安全知識;讓學生向家長、他人了解,既培養了學生與他人的交際能力,又使學生明白,了解安全知識、明白道理的途徑很多,從而培養了學生用眼觀察生活,動口、動手了解生活,動腦思考生活的能力。

(二)、創設情境:學生在表演中解決生活問題。

利用學生在日常生活中常遇到的一些事,創設情境,讓學生表演,在表演中發現問題,解決問題。教師靈活、機智的聯系學生學習、生活環境,挖掘潛在危險,使學生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險,要學會遠離危險,減少危險的發生。在教學活動過程中,所選取的生活情景,貼近學生生活,切入實際,因此學生表演起來大膽、無拘束感,既有師生的互動,又有學生與學生間的交流互動,課堂氣氛活躍,教師發揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用,創設了一種民主、平等的教學氛圍。

(三)、課外延伸:學校、家庭和社會有機結合。

教學的最后,教學生制作精美小卡片,讓學生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識,寫在卡片上,送給親人、朋友,把愛心撒向親人、朋友,教學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外,從重視學生的知識結構的培養到關注學生的具體生活和直接經驗,并深入學生的精神世界,從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現。

(四)、活用教材:教材與生活有機結合。

教材作為聯結師生活動的媒介,教師沒有被教材所局限,而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發,創造性的使用教材,把教材還原于學生的生活實際,增強了實效性、生動性,更易讓學生產生共鳴,達到教學的目的。

校園安全教育教案 篇3

教學目標:

1、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾,不激化矛盾,形成和解決學生之間糾紛的意識。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識,掌握必要的求助方法。

3、認識校園暴力的危害,掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

課前準備:

收集有關校園暴力的案件

活動過程:

一、校園暴力害人害己。

1、讀少年犯寫給父母的信,評論:為什么他會成為一名少年犯?

2、介紹校園暴力

3、學生講述收集的有關校園暴力的案例,并進行深入討論。

4、討論交流:在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?

5、小結:校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的,是校園生活中不和諧的音符,其危害和后果是極為嚴重的,對我們的健康成長構成巨大的威脅。

二、我該怎么辦?

1、情景模擬展示:(使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)

2、討論:如何避免和減少校園暴力事件的發生?(使學生掌握正確處理事情的方法和技能)

3、小結:一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子,是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴,懂得交換角色,做事前能掂量掂量,校園暴力是完全可以避免的。同時,我們還得有明確的是非觀念;避免做出違背道德和法律法規的事情。

三、如何面對校園暴力

1、教師講述應對校園暴力的具體案例,請學生討論:哪種方法可行?為什么?加入你是案例中的人物,你會怎么做?當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時,你會如何應對?

2、學生討論交流自己的觀點及做法,教師適當點評。

3、小結:當我們遭遇校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦,敢于同邪惡勢力作斗爭,但最還不要進行正面搏斗,以免受到不必要的傷害。可以采取及時告知老師、家長的措施,有必要時要尋求法律的保護。切記:不能以暴制暴、以牙還牙,惡意報復只會導致雪上加霜。

四、閱讀拓展:

面對校園暴力時的“四忌”

面對校園暴力,筆者想提醒廣大學生要做到四忌:一忌“懵”。一些學生心理承受能力差,遇到校園暴力的場面就會恐懼過度,一下子就懵了,大腦一片空白,人家說什么就是什么。為此,在平時要加強心理素質鍛煉,確保遇到突發事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報復,受到欺負后選擇沉默,其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕,邪氣就會越上升,再次受欺負的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭,正氣才能壓倒邪氣,校園暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力,你最好不要進行正面搏斗,以避免不必要的傷亡。他們敢欺負你,說明你處于弱勢,力量不如他們強大,硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要學會靈活,處理,具體情況具體分析,一定要把對方的體貌特征看清楚,以便協助公安機關把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學生本來是受害人,就是因為以暴治暴,最后成了罪犯,得不償失。對此,你要有高度的法律意識,遭遇校園暴力時,及時通過法律的方式進行解決。

詞條內容僅供參考,如果您需要解決具體問題
(尤其在法律、醫學等領域),建議您咨詢相關領域專業人士。

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校園暴力

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