初三的孩子早戀怎么辦
初三的孩子早戀怎么辦
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導語:在很多成年人眼里,孩子在青春期最重要的就是讀書,才會有出路。然而人是有感情的,青春期的萌動也是必然的,于是很多孩子會陷入早戀,這可讓父母感到無奈。即將中考的孩子早戀,父母應該怎么做呢?下面一起來看看吧。
孩子早戀的應對方法
和孩子分享您的戀愛經驗
比如,父親和兒子談,母親和女兒談。可以說:爸爸十四歲時也喜歡過一個女孩,知道很甜蜜也痛苦……”然后講自己的經歷,講自己曾經喜歡過的幾個女孩,講現在同媽媽在一起生活的幸福感受。要讓孩子知道:十幾歲時對異性的好感會隨著年齡增長漫漫淡化,那些其實都不是真正的愛,只是青春期生理逐漸成熟造成的心理萌動,一點喜歡而已。
讓孩子了解愛
老師、家長應該正視,孩子說的愛和大人的戀愛有本質區別,大多數是對異性的好感。對這個年齡段的孩子應該開展青春期教育??梢苑珠_上一些課程,比如生理課程,讓女孩子了解身體結構,如何保護自己,不被異性傷害;心理方面的課程可以讓男孩、女孩一起上,一起了解即將到來的青春期。別低估了孩子的理解能力,他們會懂得欣賞和愛情的區別。
引導孩子確立正確的婚戀觀
當孩子步入青春期,對異性的沖動是無法避免的。這個時候,就需要老師和家長引導孩子確立正確的婚戀觀。當孩子們都能對戀愛和婚姻當中蘊含的責任和尊重正確看待,甚至能進一步把這份青春激情轉化成認真學習和積極上進的動力,我們根本就不用擔心孩子誤入歧途而無法自拔。
心平氣和冷處理
早戀是一種情感隱私,家長一定要為他們保密,能讓人不知道就不要讓人知道,即使是非常親密的人。孩子早戀這種事,就像彈簧一樣,你壓得越重,它就彈得越高。一些離家出走或雙雙私奔的孩子,不都因為受到家庭或學校的強勁壓力,才橫下心來“走為上策”!作為家長和老師,處理此事要冷靜和理智,切不可操之過急。
尊重理解
由于社會上反對早戀的呼聲很高,家庭往往不允許孩子早期有正常的異性交往行為,導致一些孩子產生逆反心理。而一些學校的教師害怕學生早戀發生過錯,把早戀看成是洪水猛獸,對男女生交往表現得草木皆兵。家長要充分理解小孩子這個時期的特點,允許和鼓勵孩子與異性的正常交往。尊重他們的隱私,不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強溝通,及時了解他們的內心世界。經常與他們交心,做孩子值得信賴的朋友。
拓展閱讀:早戀的特點
試析起來,中學生早戀有以下特點:
一是朦朧性,對兩性間的愛慕似懂非懂,不知何為愛。
二是單純性,只覺得和對方在一起很愉快,缺乏成年人談戀愛對家庭、政治、經濟等多方面的理智考慮。
三是差異性,表現為女生有早戀的較早、較多,可能與女生發育較早有關。
四是不穩定性,兩個人隨著各方面的不斷成熟,理想、志趣、性格等方面的`變化可能引起愛情的變化;戀愛越早,離結婚之日越長,就越易夜長夢多。
五是沖動性,缺乏理智,往往遇事突發奇想,莽撞行事。
中學生早戀往往會經歷四個階段:
1、確定目標。開始關注某個異性,默默思念,這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有些中學生的早戀只停滯在這個階段,成為“單相思”。
2、有所行動。中學生異性之間寫情書、遞紙條贈小禮物等 ,表示對某一異性的好感。同時可有約會行為,如一起逛公園、看電影、外出旅游等。
3、頻繁約會。 可能公開化,似乎已經確定了“戀愛”關系。
4、發生性關系。雖屬少數,但近年來有增加的趨勢,尤其在職業高中、中專、技校學生中。因認為自己即將走上社會,已經成人,發生婚前性行為也比普通中學相對多一些。
早戀雖然的的確確存在著,然而在現實生活中,家長和學校對早戀的界定卻似乎帶有擴大化的趨勢,青春期健康的異性交往往往被扣上早戀的帽子。其實異性交往是人際關系中不可或缺也是不可替代的一部分,是值得我們珍惜和重視的,我們應當極力避免對青春期異性交往的種種誤解!
從中學生早戀的特點可以看出,中學生早戀主要是來自于對美的一種感受、一種嘗試,一種追求,家長和學校不宜輕言早戀。青春期的少男少女,對異性產生好感,被一個異性所吸引,甚至為之心動,都是很正常的事。
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