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《峨眉山月歌》優(yōu)秀教案

2023-03-30   來(lái)源:萬(wàn)能知識(shí)網(wǎng)

《峨眉山月歌》優(yōu)秀教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的《峨眉山月歌》優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。

《峨眉山月歌》優(yōu)秀教案篇1

教學(xué)要求:


(資料圖)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文;

2、學(xué)會(huì)本課3——5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,掌握多音字“磨”;

3、理解兩首古詩(shī)的意思,通過(guò)自我診斷與矯治,感受詩(shī)的意境,受到美的熏陶。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

《峨眉山月歌》

一、基礎(chǔ)性診斷與矯治。

1、復(fù)習(xí)背誦學(xué)過(guò)的李白的"詩(shī)歌。

2、范讀,讓學(xué)生初步感受兩首古詩(shī)。

3、簡(jiǎn)單介紹《峨眉山月歌》的創(chuàng)作背景。

二、發(fā)展性診斷與矯治。

1、讀前啟發(fā):兩首詩(shī)皆有山有水,景色優(yōu)美,你能體會(huì)出詩(shī)的意境嗎?

2、自瀆,讀后同桌檢查是否準(zhǔn)確通順,再交流各自對(duì)詩(shī)句的理解。

3、圖文對(duì)照,理解詞義:(1)半輪;(2)影入;(3)下渝州。

4、展開想象,理解詩(shī)意,體會(huì)“青幽的峨眉山上掛著彎彎的月亮,影子倒映在平羌江中”這一優(yōu)美意境。

5、讀邊悟,體會(huì)全詩(shī)意境。

三、理解性診斷與矯治。

1、反復(fù)誦讀,進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境。

2、領(lǐng)會(huì)作者寫該詩(shī)的思想感情。

3、討論交流。

4、熟讀成誦,在誦讀中進(jìn)一步體會(huì)。

四、發(fā)展性練習(xí)。

1、寫字指導(dǎo),注意“君”第二筆“橫”要寫長(zhǎng)一些。

2、出示一首描寫山水景色的詩(shī),生自瀆自悟。

3、讀后交流詩(shī)歌意境及作者思想感情。

4、熟讀成誦。

《峨眉山月歌》優(yōu)秀教案篇2

教學(xué)要求:

1.正確、流利地朗讀詩(shī)文,背誦詩(shī)文。

2.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

3.學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》,能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思,感悟詩(shī)的意境,從中受到美的熏陶。

重點(diǎn)難點(diǎn):

理解詩(shī)意,想象意境,體會(huì)作者的感情。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入談話

今天,我們欣賞李白的一首詩(shī)《峨眉山月歌》。讀題。

二、學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》

㈠初讀

1、出示《峨眉山月歌》全文。

2、師范度讀,要求:正確、節(jié)奏

3、正音、再讀詩(shī)歌,讀出詩(shī)的韻律、節(jié)奏。

峨眉/山月/半輪秋,影入/平羌/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽,思君/不見/下渝洲。

㈡了解背景

1、初次釋題

2、為何寫“峨眉山月”

盛唐時(shí)代,很多詩(shī)人都有一段漫游經(jīng)歷。在讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路,各奔前程。李白二十五歲,他離開蜀地,開始了長(zhǎng)期的漫游生活。峨眉山,四川名山;《峨眉山月歌》就是他初離蜀地(今四川:李白的故鄉(xiāng))時(shí)的作品。

㈢理解詩(shī)句

1、交流自學(xué)情況。

⑴、詩(shī)句中你讀懂了哪些?

秋——詩(shī)人遠(yuǎn)游是哪個(gè)時(shí)令?秋

師點(diǎn)撥:我們?cè)谟洈⒚鑼憰r(shí)一般會(huì)先介紹時(shí)間、地點(diǎn)等;因詩(shī)歌壓韻需要倒置句末。(秋、流、州)

⑵、不理解的地方?

⑶、指導(dǎo)性交流

重點(diǎn):流——流動(dòng),課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。(注意:只有順流而行,才會(huì)有此感覺(jué)——月影隨波、月影隨六船——妙哉、樂(lè)事)

夜發(fā)——連夜出發(fā)。

向——(看插圖理解)駛向。

君——對(duì)對(duì)方的尊稱。“勸君更進(jìn)一杯酒”、“君看一葉舟”。作者的友人。

下——順江而下。

一、二句:教師言簡(jiǎn)意賅地提問(wèn):“初次離開家鄉(xiāng)的李白會(huì)想些什么呢?”

三、四句從字面上看沒(méi)有寫月亮,你能讀懂字面上的意思嗎?

2、指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

可設(shè)計(jì)填空

㈣品味詩(shī)境

1、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。

(1)想象詩(shī)人行船于平羌江坐在小船上抬頭看到了什么,低頭看到了什么?心情怎樣?

(2)詩(shī)人漸漸遠(yuǎn)去,沿岸山重水復(fù),月亮或隱或現(xiàn),此時(shí)的月亮已不再像故鄉(xiāng)峨眉山月那么那么,詩(shī)人感到?(惆悵迷惘)

⑶再次品題:峨眉山月歌。升華主題

“暗生思月懷鄉(xiāng)之情”、“思君/不見/下渝洲。”

難怪古往今來(lái)的詩(shī)人似乎特別鐘情于月亮,情到深處總會(huì)望月抒情

㈤誦讀師生評(píng)讀

1、根據(jù)自己對(duì)這首詩(shī)的理解、感悟,看圖有感情地朗讀。

峨眉/山月/半輪秋,(秋:暗襯月色之美),影入/平羌/江水流。

夜發(fā)/清溪/向三峽,思君/不見/下渝洲。(讀:惆悵)

2、小組、男女生賽讀

3、練習(xí)背誦。

三、延伸

峨眉山月,是家鄉(xiāng)的月,在游子遠(yuǎn)行時(shí)最易撥動(dòng)心弦。李白也許沒(méi)想到,他這一走,就再?zèng)]能回來(lái)。李白至老還惦記著峨眉月,這不僅是對(duì)月的喜愛,更是對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。

四、作業(yè)

默寫《峨眉山月歌》。

詞條內(nèi)容僅供參考,如果您需要解決具體問(wèn)題
(尤其在法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域),建議您咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。

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