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當前關注:語文期中考試反思總結(2)

2023-08-22   來源:萬能知識網

三、改進措施


(相關資料圖)

對于以上的問題,我一定要爭取盡快解決。對此,在以后的`教學中我要切實做到以下幾點:

1.認真學習新課標,鉆研新教材。日常教學要進一步體現面向全體學生的原則,關注薄弱班級和學困生的數學學習,有效利用補課時間,針對問題和不足,強化知識講解和技能訓練,讓這部分學生真正聽懂、學會、練熟,爭取大面積提高教學質量。對好班學生要高要求,嚴要求,提高優秀率。

2.切實加強例題的教學。新教材的特點鮮明,它所呈現的素材對改變教學方式和學習方式起了巨大的作用,但教材上提供的例題相對不足,很多問題沒有給出解答,根據教學需要,我適時補充例題,加強教學規范性。

3.加強考試研究。要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學生進行有關訓練,使學生能面對陌生情境,有一個良好的心態,冷靜的去分析、判斷和解決問題,從而有效得分

4.加強集體備課,努力激發學生學習數學的興趣,讓他們在學習中體會到成功的喜悅,使他們能自主學習。

語文期中考試反思總結 篇3

本學期期中考試已經結束了,針對這次班里學生期中的考試情況我進行以下反思:

一、試卷特點

本次考試的主要題型分為:識字樂園、詞句超市、初學閱讀和學習寫話。試題的難易適度,對優等生、中等生、差生都有所兼顧,適用于不同層次學生的考查。

二、具體答題分析

第一題:找出下列音節的聲母寫在四線格里。絕大部分學生完成很好,只有個別同學不認真傾聽老師讀題,再加上沒有仔細檢查而丟分。

第二題:在括號里填寫聲母、韻母或音節。大部分學生完成不錯,對很難掌握的jqx與ü相拼的省寫規則已能熟練的運用。但個別學生注意不到拼音規則,把j-(ün) →jun做錯了,在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分,這說明了學生考試時沒用心不細心,知識點掌握不牢,不能活學活用。

第三題:選出正確的讀音,對的在括號里打“√”。學生完成情況好。

第四題:按筆畫順序寫好下面的字。大多數學生書寫美觀,注重字的間架結構,個別學生需要在以后的學習中加強寫字。

第五題:照樣子,寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學字,對這種類型還不熟悉,但完成還是較好的,只有個別學生沒認真看例子,所以失分很大。

第六題:選字組詞。大多數學生完成較好,個別學生沒認真審題,做成組詞。

第七題:照樣子,連一連。這是學生較熟悉的生字及只讀字,學生連起來很容易。

第八題:照樣子,把下面句子寫完整。(不會寫的字可用拼音代替)大多數學生會仿寫。

第九題:課文內容我知道。除了個別粗心的孩子沒有仔細重溫“月份歌”,填錯了一年中有幾個大月?其他學生完成較好。

第十題:看圖寫話。此題是本次考試中的難題,主要考察學生在仔細看圖的基礎上把圖意寫通順。此題學生丟分較多,孩子們不會把圖意表達清楚,還有就是里面錯的拼音較多。

三、考后反思

對本次學生答題情況進行分析之后,我認為今后在改進教學方法,培養學生良好學習習慣方面還要狠下功夫,在以后教學中我會努力做到以下幾點:

1﹑雖然拼音學完了,但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學,努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

2、引導學生多讀課外書,豐富學生的課外學習,提高閱讀能力。還要引導學生走上自主學習的道路。

3、在平時教學中,我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣,特別是認真聽別人講話的好習慣。讓學生明白認真聽別人說話也是重要的學習方法。

4培養學生的審題能力,先口述再動筆,不要漏題。

5、注重與家長的配合,借助家長的力量共同搞好教學。

語文期中考試反思總結 篇4

期中考試已經結束,從整個年級考試的成績來看,各班之間的差距并不是很大,這點是比較欣慰的,但能很容易看到考試中的一些問題和不足。對于這次考試的成績,總覺得不能就這樣簡單地過去了。所以利用假期就自己簡單的作了一個反思。

從試卷上看,學生的基礎知識答的不錯,當然從中也發現了很多不足。有些同學有看錯題目,有些同寫有沒有做的題目,還有同學寫話離題,一個可能是不夠仔細,我也去仔細問過他們為什么會出現這樣的問題,主要的是在考試階段,有的學生過于擔心結果,導致發揮失常。還有一部分學生,本學期一直處于游離學習狀態,把注意力分配到其他地方去了,考試階段依然無法收心。而語文的閱讀有一項隱性的考試內容,那就是考察學生的閱讀耐心,不能靜心閱讀,這樣就造成了和別人的差距。那往往低年紀小朋友就很缺乏這種閱讀耐心,甚至題目都不審完就開始按自己想的去做了,也許他只求早些打鈴吧!

課內閱讀中,有的題目需要學生審題后動動腦筋才能解答,不少學生只是覺得差不多,就胡亂寫幾句。或者就是誤以為和老師上課講的一樣的,卻不曾分辨出其中的區別。

從本次考試,我們可以很明顯地發現,學生的基礎是存在著差異的,最高分98分,還有不及格學生,對于一個二年級學生來說我不敢輕言放棄,因為我知道每一個孩子都是家庭的希望;可我更清楚要想把這些后進生的成績提上來又談何容易,盡管如此,我還是想試一試。因此我將在以后的教學工作中去關注那些學習上需要幫助的學生。課上多提問、課下多督促,及時、有效的把學生出現的問題解決好,以彌補其不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間,在整體上有一個提高。

期中考試像一面鏡子,照出了師生教學上的不足,之后我和他們一起分析原因,評講試卷,并考慮今后對策。相信師生一起努力,進步應該是指日可待的,至少我愿意這樣想!我也不怕失敗,因為我可以再調整教學方法,教給學生更多,讓他們學得更輕松,考得更出色。

語文期中考試反思總結 篇5

上周五進行了期中考試,經過一天辛苦閱卷,成績已全部出來,現總結如下:

90——100分 8人

80——89分 27人

70——79分 26人

60——69分 9人

60分以下 6人,其中1人54分,4人40多分,1人29分,1人0分。

本次試題難易適中,既緊扣教材,又擴展思維,只要平時學習認真、踏實,考試再仔細點,應該考出好成績。

失分原因:

一是字、詞積累欠佳。

1、很多學生不會寫課文中出現的詞語,說明平時抄寫時只圖完成任務,根本沒往心上記。如“皺紋、抉擇、皎潔”三個詞錯的人較多。平時學習時還特別強調,不知他們怎么就沒記住。

2、同音字不分區分。“實踐、水花飛濺、借鑒、賤賣、見聞”中“借鑒和賤賣產”錯得多點。“英雄、老鷹、紅纓槍、應該、櫻桃”這幾個詞中“老鷹和紅櫻槍”錯得多點。

3、近義詞分辨不清。“精美、精彩、精致、精通、精心”,所填段落中“精彩的畫面、精致的浮雕、精美的圖案”這幾個分不清的多點。叫人嘆惜。

二是對課文不熟悉

根據課文內容填空,得滿分的人很少,說明平時不但沒背誦連熟讀都沒做到。這些學生真懶啊。有的課文明明是課堂就已背誦了的,可就是不溫習,時間一久就忘掉了。真是有惋惜啊。

三是不認真審題

看到簡單題目,憑一眼之見提筆就做,根本沒仔細閱讀,認真思考,造成不該的而錯了。實在可惜。比如把“露珠在綠葉上閃光”改成比喻句,卻改成了擬人句,并不是分不清比喻和擬人,而是大意造成的。

作文偏題的學生也有,極個別人可能是不理解題意,但有的人卻是沒讀要求就作文,這樣的結果怎不叫人可惜呀。

想起平時的千般良策,萬般教誨,可還是有這樣一些人成績不理想,但我相信他們的未來仍是光明燦爛的。為了他們的將來,我還得繼續尋方覓法,爭取讓每個學生都能得到應有的健康發展。

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期中考試

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