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教學案例分析總結-天天動態

2023-08-24   來源:萬能知識網

教學案例分析總結范文

東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間努力,我們也有了一定的收獲,將過去的時間匯集成一份優秀教學總結吧。那么如何做出一份高質量的教學總結呢?以下是小編為大家收集的教學案例分析總結范文,歡迎大家分享。


(資料圖片僅供參考)

小組合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的學習任務,學生以小組形式為學習群體。開展有組織、有指導的互教、互學、互幫活動。在活動中體驗、在快樂中收獲是我上四邊形這節課的一大特色。讓學生在想一想,找一找,涂一涂,折一折,分一分等一系列教學活動中認識四邊形、感受四邊形,從而獲得新知。

一、創設熟悉的情境

因為數學問題的情境,密切了數學與生活的聯系。創設情境的主要目的是為了溝通數學與生活的聯系。現實生活中到處都是四邊形的圖形,物體,能有效的引起學生對圖形的思考。所以當我用自己學校校園場景圖引入新課時,學生很快就能從熟悉的主題圖中找到許多關于圖形的信息,豐富了學生對四邊形的感性認識,同時也馬上激起了學生對本節課的興趣。接著讓學生按照邊的數量不同把四邊形與其他的圖形區分開來,為下面的教學起到了很好的鋪墊。創設熟悉的"情境,學生很快就能接受新知識。

二、重視動手操作

在創設問題情境之后,教師要向學生說明:合作學習的重要性,學習的內容和目標是什么。四邊形是一節操作性很強的課,學生通過操作能探索究竟怎樣的圖形叫做四邊形,同時又能進一步理解、鞏固概念。上課時出示圖形,讓學生想一想,什么樣的圖形是四邊形,把你認為是四邊形的圖形涂一涂,初步感知了四邊形的特征,再調動學生多種感官看一看,指一指,說一說,然后折一折。總結歸納出四邊形的特征。

三、注重學生的自主探索和合作學習

關注學生的自主探索和合作學習,使學生在獲取數學知識和技能的同時,在情感、態度和價值觀等方面得到充分的發展。

在教學四邊形分類時,我讓學生以小組為單位合作學習,并交流自己的想法,然后安排學生通過動手測量、對折正方形和長方形的邊,自主探索發現長方形和正方形的特點,使學生在自主學習中獲得發展。

總之,小組合作學習是培養學生創新意識和實踐能力的重要學習方式,也是促進學生學會學習,學會交往的重要方式。需要我們不斷探索,努力研究,使這種學習方式更加科學,更加有效。

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