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《牛郎織女》教案

2023-01-25   來源:萬能知識網

《牛郎織女》教案

教學目標

1.獨立閱讀課文,能講這個故事。


(資料圖)

2.理解課文內容,體會作者對牛郎織女寄予的深切同情和對家族統治的揭露和鞭撻。

3.初步感受民間故事的韻味。

教學重點

熟悉故事,體會牛郎的勤勞、善良。

教學難點

使學生受到品德教育。

教學準備

相關古詩詞、民間傳說故事

教學時數

1課時

教學過程

一、激情導入

每當夜幕低垂、群星閃爍時,我們仰望天空,隱約中不難發現一條銀色的天河。瞪大眼睛仔細看看,發現天河兩邊有兩顆最亮的星星,這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關于牛郎和織女的動人傳說。今天,我們來欣賞一下吧。

二、初讀課文

1.畫出不認識的字詞,采用自己喜歡的方式自學。

2.小組內分自然段輪流朗讀,檢查讀音是否正確。

三、熟悉課文

1.思考:課文主要寫了什么?

2.根據學生的概括,梳理提綱(主要以牛郎為線索):

身世凄苦——照看老牛——得牛相助——認識織女

3.選讀自己特別喜歡的部分。

4.在交流中進一步熟悉故事,為進一步感悟及復述做準備。

5.故事接龍。

四、探究感悟

1.多么神奇的想象,多么美好的生活!牛郎真幸運。多令人羨慕啊,怎么他就能得到這奇遇呢?(把神話色彩去掉,我們會發現,神話故事確實很大程度上是人們現實愿望的反映。換個角度提問,引領學生去發現藏在神話后的人心。)

2.帶著問題閱讀,提示學生做批注,以便交流。

3.交流。(問題提得較大,便于學生大膽思維、主動探究,要求教師的引導更靈活。)

老牛和織女為什么如此青睞牛郎?預設:

①牛郎勤勞。第三段、第八段有集中體現。

②牛郎關心他人。到第三自然段中找。

③牛郎是個豁達的人。一方面是:爹媽都死了、吃剩飯、穿破衣裳、睡牛棚。另一方面牛郎的態度是:哼小曲兒,對牛照顧周到,打柴種莊稼來安家。

4.小結:勤勞、關心他人、樂觀,是牛郎的.這些優秀品質使牛郎贏得了老牛的傾力相助,贏得了織女的芳心。

5.請就你感受最深的一方面,用語錄體的形式,寫下你的感想。

預設:

“幫助別人就是幫助自己,關愛別人就是關愛自己!”

“真誠的關愛必定能換來真誠的愛!”

“幸福靠自己創造。”

“幸福美好的生活是靠辛勤的勞動換來的。”

“不怨天不尤人,勤勞才能改變命運。”

五、拓展活動,自選其一

1.牛郎織女的故事歷來為人們所傳頌,愛好古詩詞的你讀讀這首詞:

鵲橋仙

(宋)秦觀

纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢,便勝卻、人間無數。

柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路,兩情若是久長時,又豈在、朝朝暮暮。

2.民間流傳著不少優美的傳說,善于講故事的你可搜集《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《田螺姑娘》等,準備參加故事會。

3.愛好天文的你別忘了觀察星空,查閱搜集有關星空的圖片資料,找一找天河、牽牛星、織女星。

板書

牛郎織女(一)

勤勞

關心他人

樂觀

詞條內容僅供參考,如果您需要解決具體問題
(尤其在法律、醫學等領域),建議您咨詢相關領域專業人士。

標簽

牛郎織女

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