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練字的快樂(lè)作文

2023-01-17   來(lái)源:萬(wàn)能知識(shí)網(wǎng)

練字的快樂(lè)作文(通用64篇)


(資料圖片僅供參考)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的練字的快樂(lè)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

練字的快樂(lè)作文 篇1

自從暑假開(kāi)始以來(lái),我們八班同學(xué)每天都在堅(jiān)持練字,相信如果屏幕前的關(guān)注了我或我們班其他同學(xué)的公眾號(hào)了的話,在文章的最后總會(huì)有一張練字。

這也是從一開(kāi)始我就想跟大家介紹的我們班每天的練字計(jì)劃。我們的班主任謝老師在還沒(méi)放假之前就給我們寫了好多張字帖,為的是讓我們每天都能練一張字,最重要的是我們的字帖并不是一天練十個(gè)字啊,什么的,而是練習(xí)古詩(shī)。我們練完還要背誦下來(lái),這不僅讓我們的字體可以有一定的提升也讓我們大腦里的文學(xué)庫(kù)每天增加一首古詩(shī)這是多好的一件事呀!

我覺(jué)得練字在我的生活中是一件使我非常快樂(lè)的事,我從不覺(jué)得無(wú)聊,感覺(jué)練字可以使人心靜,就算在大中午,家里不開(kāi)空調(diào)也不會(huì)熱,這也應(yīng)了心靜自然涼這句俗語(yǔ)。練字時(shí)我總是會(huì)一筆一畫的認(rèn)真去體會(huì),模仿謝老師的字體,盡量跟謝老師的字體一模一樣,漸漸的通過(guò)這兩天的練習(xí),我覺(jué)得我的字體有了進(jìn)步,當(dāng)然詩(shī)歌也積累了不少。但是和我們班王子軒、張笑語(yǔ)同學(xué)比起來(lái)我的字就有些吝嗇,跟謝老師當(dāng)然更是沒(méi)法比啦!可是我認(rèn)為練字想要把字練好是需要一定的時(shí)間的,只要練字能使我們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)步就是有效的。

在練字的途中識(shí)快樂(lè)相信也不止我一個(gè)人這么覺(jué)得吧!練字是一件有趣的事情,又可以讓我們進(jìn)步,又能讓我們體味快樂(lè),我喜歡練字,你們呢?

練字的快樂(lè)作文 篇2

常常在媽媽的監(jiān)督下練字,竟然也練出了快樂(lè),其中更多的原因是有媽媽的悉心陪伴與熱情洋溢的鼓勵(lì)有關(guān)。

記得兩年前的一天,媽媽要給我報(bào)書法班。雖然我全力拒絕,但是,媽媽讓我去書法班練習(xí)寫字的決心沒(méi)有絲毫動(dòng)搖。最后,我還是被媽媽連拖帶拉地送進(jìn)了書法班。讓我目瞪口呆的是,在這么小的地方,竟然分成了兩個(gè)教室,令人更驚訝的是,在鉛筆教室里還空著一張桌子和一把椅子,似乎在歡迎我的到來(lái)。那是媽媽在引導(dǎo)我這么想,但我這么一想,也真的從那時(shí)起,我心里的恐懼感就被趕走了。

但是,自從我報(bào)了書法班之后,日日夜夜都愁眉苦臉,生怕字寫得不好被老師狠狠地打(據(jù)說(shuō),書法老師可是很厲害的武林高手)。為那事,媽媽也沒(méi)少勸慰我,讓我仔細(xì)觀察老師,體驗(yàn)老師的嚴(yán)格里透著濃濃的愛(ài),并且告訴我只有好孩子才能感受到。我想,我是好孩子,我一定逃過(guò)老師的打。這么一想,也真的發(fā)現(xiàn)每次老師檢查回家作業(yè)時(shí),態(tài)度總是溫和得出乎我的意料。通過(guò)一段時(shí)間辛苦練習(xí),我參加了平湖市“孝敬杯”硬筆書法比賽,得了一等獎(jiǎng)。

我沒(méi)有想到,我一直不喜愛(ài)的練字,在媽媽的鼓勵(lì)下,從此以后成了我的最愛(ài)。我要感謝媽媽!

練字的快樂(lè)作文 篇3

由于最近的疫情過(guò)于猖狂,許多人都不能出去,只能在家。但在家也很無(wú)聊,但我今天無(wú)意找書時(shí)翻到了我已許久不用的一本字帖,那字帖上已布滿了灰塵,但還沒(méi)有被我動(dòng)過(guò)一個(gè)字,所以每一張紙都很干凈。看到這本字帖時(shí),我在心中想:“唉,剛好最近在家那么無(wú)聊,不如將我橫七扭八的字練一練吧,反正練的只有好處,也沒(méi)有壞處,或許可能還會(huì)讓我的字變得好看起來(lái)呢!”

我說(shuō)做就做了。我將那本字帖拿了出來(lái),用干毛巾把上面的灰塵擦了一擦,那本字帖立刻就看起來(lái)像新的一樣,光潔如新。之后,我便上網(wǎng)搜了一下練字最好寫什么字,結(jié)果是有網(wǎng)友說(shuō)最好寫天地這兩個(gè)字,我也不知道為什么,反正就糊里糊涂地練字了。

一開(kāi)始練字的時(shí)候,我的筆寫得很快,差不多每一兩秒就能寫出一個(gè)字,這也是我的“致命之處”:字太過(guò)于潦草。因?yàn)樽謱懙锰欤腿菀讓?dǎo)致字太潦草,所以這也是我一直想改正的地方,可怎么改也改不過(guò)來(lái)。于是我只好有意的將我的筆速放慢,漸漸的,我竟然驚奇的發(fā)現(xiàn),我的字好像看起來(lái)更舒服了一點(diǎn),于是我連忙叫媽媽過(guò)來(lái),媽媽看到我的后,大吃一驚:“天啊,孩子,這是你寫出來(lái)的字嗎?這字比以前的字也太好看多了吧!”媽媽激動(dòng)地流下了淚水,我也說(shuō):“是啊,我竟然發(fā)現(xiàn),只要將筆速放慢,慢慢的,有耐心的寫字,就可以寫出既漂亮又整潔的字了!”可我那時(shí)不知怎么的,竟然感到了一絲絲的驕傲,于是我的字又打回原形了。

寫了一下字后,我發(fā)現(xiàn)我的字越來(lái)越好看,但還趕不到我們班上寫字寫得最好看那樣的字,但我也感到心滿意足了。但這時(shí),我的驕傲虛榮心又來(lái)了。我自認(rèn)為我的字寫得很好了,便將筆速放快了一些,沒(méi)想到這沒(méi)放快沒(méi)什么事,一放快可就改不回來(lái)了。我的字又開(kāi)始顯露原形了,我這時(shí)意識(shí)到我不能再寫這么快了,便拼命的想挽救回我的字,可好像都是徒勞一般,最后,由于我的驕傲,我的字跟沒(méi)念以前一樣,寫到這時(shí),我哭了。我一滴滴的淚水掉了下來(lái),掉在了那字帖本上。媽媽聽(tīng)到我微弱的哭聲之后,輕輕地走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“孩子,做事是需要堅(jiān)持和耐心的,寫字也是需要很強(qiáng)的意志力才能練成的,你想,那些著名的書法家們,原本的字都不是很好,但是他們不都是通過(guò)一天又一天勤奮的努力才終于練成這樣的字嗎?”聽(tīng)完媽媽這番話后,我又打起了十足的信心,孜孜不倦的練起了字來(lái),我在心里不停的想著:不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),一定要持之以恒,才能練到我想要達(dá)到的效果,加油!你一定能行的!就這樣,經(jīng)過(guò)了一天又一天不斷的進(jìn)步,我的字現(xiàn)在已經(jīng)有個(gè)班上寫字最漂亮的字一般了,但我還是不以這個(gè)為標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)練字,直到開(kāi)學(xué)為止。

記得一位名家說(shuō):“堅(jiān)持就是力量。”我覺(jué)得這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

練字的快樂(lè)作文 篇4

最近一段時(shí)間,我又開(kāi)始關(guān)注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。

尤其是在學(xué)寫日記的時(shí)候,一整個(gè)篇幅寫下來(lái),發(fā)現(xiàn)真的是越寫越敷衍,但后來(lái)真有點(diǎn)兒不忍直視了。

想到小一些的時(shí)候,學(xué)校的板書,老師都是指定我去寫,那字體說(shuō)不上是最好看的,但也是一板一眼很是工整,看得很舒心。

可不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)自己的字體越來(lái)越潦草,越來(lái)越放飛自我,同時(shí)也越來(lái)越找不著北的感覺(jué)。

有人說(shuō),字如其人。我想,難不成這也和越來(lái)越?jīng)]有目標(biāo)感有關(guān)?

不只一次地想要好好地找個(gè)時(shí)間練練字,但后來(lái)才明白,這樣很日常的小事,哪需要特別地去練,就是在平時(shí)要寫字的每一個(gè)時(shí)刻認(rèn)真地一筆一畫去寫,就是練習(xí)。

于是,每一次要寫字的時(shí)候,我就提醒自己要寫慢點(diǎn),寫好看點(diǎn)。可事實(shí)上往往是腦子轉(zhuǎn)得飛快,想寫得很多,手速跟不上,字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來(lái)去寫,發(fā)現(xiàn)還是情不自禁地“亂畫”,找不著那種工整的狀態(tài)。

想來(lái),還是需要靜下心態(tài)才行。

練字的快樂(lè)作文 篇5

第五天了,從沒(méi)想過(guò)自己又一次次的堅(jiān)持了下來(lái)。今天其實(shí)我差一點(diǎn)就想放棄了,為什么呢?因?yàn)榈任覍懲曜鳂I(yè),眨眨眼看看手機(jī)上的時(shí)間,天哪,都已經(jīng)八點(diǎn)多了?我心里的小心思作祟開(kāi)始了,都那么晚了啊?這個(gè)時(shí)間,你該洗洗睡,然后抱著一本書預(yù)習(xí)明天和復(fù)習(xí)今天了,為何還要繼續(xù)練字和寫作呢?

今天放棄一天又會(huì)怎么樣呢?沒(méi)有什么的啊……這樣的念頭在我的腦海中千回百轉(zhuǎn),后來(lái)我沒(méi)有去那樣做。不知道為什么,可我腦海中的另一個(gè)堅(jiān)定的念頭壓抑住了我躍躍欲試的小心思。既然堅(jiān)持了那么久,那么再堅(jiān)持一天又如何呢?每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn),總會(huì)有很大的進(jìn)步的。哪怕在你現(xiàn)在看來(lái),你的進(jìn)步很微不足道,甚至不足一提。可對(duì)以后的你來(lái)說(shuō),這都是你的一個(gè)個(gè)里程碑,同樣值得敬佩。可如果你放棄了第一次,那么也就意味這你前幾日努力的事情都將化成炮灰了。一切的事情都貴在堅(jiān)持,沒(méi)有了持之以恒,只剩下貪想玩樂(lè),終究是成不了什么大事的。為了以后的自己,而努力,我從不后悔。今天真的挺晚的了,可能又達(dá)不到自己的目標(biāo)了,只覺(jué)得心里一陣陣萎縮。但是,學(xué)習(xí)其實(shí)也是很重要的,同樣是為了以后的我而打拼奮斗啊,這兩人我從不能兼得。在這個(gè)緊張奮斗的時(shí)代,我們學(xué)生的下課時(shí)間也幾乎被剝奪。真的有時(shí)候,想要笑一笑卻發(fā)現(xiàn)自己早已經(jīng)失去了所有的力氣和心力。想要放棄,卻一次次告訴自己不可以。

別人都在奔跑的時(shí)候,我一個(gè)人選擇走路,多么可笑,這個(gè)世界上永遠(yuǎn)都不會(huì)缺少在努力奮斗的人,一切都取決于你自己。比如每個(gè)人都有公平的24小時(shí),有同樣的老師教授你課程,可我們會(huì)發(fā)現(xiàn),真的很奇怪班級(jí)第一名和最后一名永遠(yuǎn)是差那么多?為什么呢?明明我們所有人的生活都是兩點(diǎn)一線,都是這樣差不多的課程,可別人離你的差距卻很大呢?為什么呢?其實(shí)成敗都在于細(xì)節(jié),更在于你自己。請(qǐng)不要輕視你每天那么一點(diǎn)點(diǎn)的努力,今天的努力,明天的努力,一個(gè)月,兩個(gè)月的努力……慢慢匯集在一起,這就是一股不可小覷的力量啊!

第五天了,哪怕明天再忙,甚至還要值日,還有的事情等著我去忙碌,但是我的愛(ài)好和學(xué)習(xí)我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄,自己的信念如果放棄了,那么就真的與廢人無(wú)不同了。人生就應(yīng)該奮斗不息,生命不止!

練字的快樂(lè)作文 篇6

今天下午,練完字后,我把字帖拿去給媽媽看。

“寫的不錯(cuò)。”媽媽贊賞似的點(diǎn)點(diǎn)頭,“但還是有問(wèn)題。”我一聽(tīng),連忙湊過(guò)去,看向她手指的地方。

媽媽說(shuō):“你看這排字:橫不平,豎不直,長(zhǎng)短大小不一,幾個(gè)一樣的字愣是給你寫成了幾個(gè)不一樣的字,光是看著就……”我聽(tīng)了,臉上寫了“尷尬”二字,滿臉通紅。忙不迭地拿過(guò)本子,重新練。

我拿出字帖,按照規(guī)范的楷書一筆一劃練起來(lái),看著自己在田字格描出的臨摹,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又打開(kāi)普通本子,再次練起來(lái)。第一個(gè)字,還行;第二個(gè)字,看得下去;第三個(gè)字,認(rèn)得出來(lái);第四個(gè)字,慘……不忍睹……

看著自己寫的字,我一巴掌拍在腦袋上,自言自語(yǔ)地問(wèn)了一句:“這是你寫的字?”盯了一陣子之后,我默默將紙揉成一團(tuán),丟進(jìn)了垃圾桶。

我再次拿出字帖,我死死瞪著那幾個(gè)字兒,嘆了口氣,再次寫起來(lái),每一筆,每一劃,都規(guī)規(guī)矩矩地落下。寫完后,與之前的字一對(duì)比,簡(jiǎn)直就是跳梁小丑與舞者之間的差別,當(dāng)我把練的字給媽媽看時(shí),她也說(shuō)我進(jìn)步了不少。

寫完字,我明白了一個(gè)道理:生活中需要很多心,只有用心,才能做好事。

練字的快樂(lè)作文 篇7

有一天,我在做日記,爸爸進(jìn)來(lái)看了看說(shuō):“冰卉,你的字沒(méi)有寫規(guī)范喲!”我感到很慚愧,決定練好字。

練習(xí)的頭幾天,我很認(rèn)真,堅(jiān)持一筆一劃的練習(xí)。可是沒(méi)練幾天,我覺(jué)得沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn),感到很煩惱,于是失望地把本子和筆丟在一邊。爸爸對(duì)我說(shuō):“‘三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)’是練不好字的。要想練好字,就得堅(jiān)持練習(xí)。”

接著爸爸給我講了達(dá)·芬奇畫蛋的故事,他說(shuō)達(dá)·芬奇把一個(gè)雞蛋從不同角度畫了很多遍,不厭其煩,最后無(wú)論畫什么,都畫得又快又好,終于成了一位大藝術(shù)家。爸爸的話使我想起了齊白石爺爺,他為了學(xué)會(huì)篆,刻,手上磨起了泡,還專心致志的練習(xí)。我決心練好字,要求爸爸買回字帖。我由臨摹起步,從楷書入門,注意字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫,每天堅(jiān)持練三頁(yè)。手練得是在酸了,就休息一會(huì)兒,然后繼續(xù)練下去。我終于明白,無(wú)論做什么事情,都要持之以恒,否則就會(huì)一事無(wú)成。

練字的快樂(lè)作文 篇8

我是個(gè)“電視迷”,經(jīng)常為了能早點(diǎn)寫完作業(yè)去看電視而潦潦草草完成作業(yè)。字寫得大大小小,甚至有的還“分了家”,看上去十分難看。盡管媽媽再三叮囑,可我還是那樣子,總覺(jué)得字寫對(duì)就行了,寫那么好干什么?

老師常說(shuō)“字如其人”“字是人的第二張臉”,經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)某某同學(xué)寫得怎么好,怎么整齊,我聽(tīng)了心里酸溜溜的,想:我可不能落后,學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作那么難我都堅(jiān)持下來(lái)了,寫字豈能落后?

“心動(dòng)不如行動(dòng)”,我找來(lái)字貼,一橫一撇看著字貼一張一張地描,突然覺(jué)得練字可真是個(gè)苦差事,必須得靜下心來(lái)。我開(kāi)始一筆一畫地臨摹,一遍不行就練十遍,練得手酸了歇一會(huì)兒再練,時(shí)間一天天過(guò)去了,功夫不負(fù)有心人,我的字終于有了很大的進(jìn)步,媽媽見(jiàn)了笑意爬上了嘴角。

看著那一頁(yè)頁(yè)整齊的字,我終于發(fā)現(xiàn),原來(lái)中國(guó)漢字是那么的美麗。它橫平豎直,正正方方,那是一種與生俱來(lái),不加修飾,不加雕琢的美麗;那是一種必須用心體會(huì),才能悟出的氣質(zhì)。漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分,也是我們中華文化的“根”。

從那以后,每寫一個(gè)字我都是一筆一畫,用心描繪,我知道它對(duì)我來(lái)說(shuō)不再只是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受。沉醉在墨香之中,我又一次被感動(dòng),被陶醉…………

練字的快樂(lè)作文 篇9

我的哥哥喜歡練字,每次我到他家時(shí)都見(jiàn)同志在練習(xí)寫毛筆字。我覺(jué)得很好奇,就湊過(guò)去看。只見(jiàn)他照著字帖在練習(xí),字已經(jīng)很好了。我說(shuō):“你的字寫得不錯(cuò)。”他說(shuō):“不行,你看我的字非常生硬,寫得不好。”

過(guò)了一段時(shí)間,我又去他家,看到他家寫過(guò)字的草稿紙堆了一堆,他的字非常漂亮。我夸獎(jiǎng)他字好看。他說(shuō):“不行,我的字只學(xué)到了形體,沒(méi)學(xué)到字的內(nèi)涵。”

過(guò)了兩年,我又到他家,見(jiàn)他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字,字如行云流水一般。我不禁喝起彩來(lái)。他說(shuō),“不行,我現(xiàn)在還脫離不了字帖。”

又一段時(shí)間過(guò)去了,我到他家,見(jiàn)他提筆寫字,字體矯健、蒼勁有力。我連連說(shuō)好,“他說(shuō) ,我只是模仿作者寫字,還沒(méi)有自己都特的風(fēng)格。”

又過(guò)了幾年,聽(tīng)說(shuō)哥哥的寫字參加比賽,獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。哥哥信筆寫來(lái),字體飄逸,脫俗灑脫。遇到別人夸獎(jiǎng)哥哥,他都會(huì)謙虛地說(shuō):“現(xiàn)在才能算是會(huì)寫字了。”

說(shuō)明:學(xué)習(xí)《孔子學(xué)琴》后,老師讓模仿孔子學(xué)琴的四個(gè)階段:一是學(xué)曲譜;二是練技巧;三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容;四是體會(huì)作者,最終達(dá)到"爐火純青"。寫一篇短文,我結(jié)合哥哥練字的事實(shí),加以想象,寫了以上短文。

練字的快樂(lè)作文 篇10

“咦?怎么是我以前的練字帖?”星期一晚上,我正收拾著書房,突然驚叫起來(lái)。望著自己一年級(jí)時(shí)的練字帖,我就像是見(jiàn)到老朋友一樣激動(dòng)。

“正好,你現(xiàn)在拿來(lái)練字!你的字寫得歪歪扭扭的,一點(diǎn)都不好看,找到了練字帖,你好好地練字!”爸爸似乎比我還激動(dòng),但這下我卻是目瞪口呆了:什么?現(xiàn)在拿來(lái)……練……字?!記得一年級(jí)的時(shí)候,我被爸爸強(qiáng)迫練了三篇字,練著練著不耐煩得差點(diǎn)兒把字帖撕爛了呢……

我憤憤地嘟起了嘴,無(wú)可奈何地提起了筆:早知道我就不要給爸爸看這個(gè)破字帖了!那樣我今晚就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了。爸爸也真是的,明知道我不喜歡,偏偏要我練這些“中國(guó)文化”。

就在這時(shí),爸爸又在我耳邊念叨起來(lái):“那一個(gè)個(gè)美麗的方塊字……都蘊(yùn)含著中國(guó)博大的文化……”我聽(tīng)得耳朵都快生耳繭子了:煩哪……

終于,爸爸見(jiàn)我“認(rèn)認(rèn)真真”地寫了一行字,心滿意足地走開(kāi)了。我為了“看看多少時(shí)間能寫完”,還特意數(shù)了一遍,一共有13行,我每行要用5分鐘,那就要65分鐘才能寫完。“天哪!不會(huì)吧?65分鐘,都過(guò)了一個(gè)小時(shí)了!”我暗暗叫苦。由于計(jì)算時(shí)間已經(jīng)用了5分鐘,所以寫完這字一共要70分鐘,我真想摔筆了!

“一行……兩行……三行……”我邊飛快地寫邊小聲地默念著。寫著寫著,我的手都酸了,原本直挺挺的腰就像斷了一下,也沒(méi)有以前靈活了。我偷偷憋了一眼爸爸,見(jiàn)他閉著眼睛正在“出神入化”,便乘機(jī)伸了下懶腰,“哇,伸腰怎么這么舒服啊!”

“真是‘苦不堪言’!爸爸真會(huì)‘折磨’人!”我不滿地嘟嚷著,誰(shuí)知道,這話被“順風(fēng)耳”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了,他眼一斜:“你說(shuō)什么?”我嚇了一大跳,急忙擺著雙手:“沒(méi)沒(méi)……沒(méi)說(shuō)什么……我是說(shuō):‘啊,這美麗的方塊字多美麗啊,多美麗啊。’嗬……沒(méi)說(shuō)什么……”爸爸半信半疑地看著我,我禁不住又嘀咕道:“‘中國(guó)文化’也太博大精深了!”

“啊,我練完字啦!練完啦!練完啦!這字練得我腳都麻了!”我興奮地大叫起來(lái)。爸爸打了個(gè)哈欠:“你怎么這么慢啊!現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)多了。”“什么?……”我心頓時(shí)涼了半截。

爸爸伸手拿過(guò)我練的字埋頭看了起來(lái),我心慌慌地站在一邊:“老天,別讓爸爸叫我熬夜繼續(xù)練。”“嗯,寫的不錯(cuò)。”爸爸笑著抬起了頭,“哇,太棒了!”然而還沒(méi)等我高興地跳起來(lái),爸爸又發(fā)話了:“明天早上接著練!”

我的天,這一年級(jí)的字什么時(shí)候才能練完……

練字的快樂(lè)作文 篇11

好幾天沒(méi)有練字了。總是給自己找各種的借口,而事實(shí)只有一個(gè),那就是沒(méi)能堅(jiān)持。

練字的過(guò)程,如果能靜心一筆一劃地書寫,再看到滿紙面上的成果,那是一種很滿足的成就感。

可往往總是會(huì)心猿意馬,雖然會(huì)一再地把思緒拉回來(lái),還是難免要一番小小的“搏斗”。

再加上總是給自己設(shè)置一些小障礙,然后,也就不了了之。

之前堅(jiān)持有一個(gè)多月的時(shí)間,應(yīng)該說(shuō)也有一個(gè)正反饋不如自己所想的效果,也是有一定的影響的。

還有就是更種瑣事,影響著心情。

總之還是一句話,如果你想做一件事,那你就會(huì)排除萬(wàn)難去做,如果你沒(méi)有特別地堅(jiān)定想去做的話,那一個(gè)小小的理由就可以讓你止步。

看過(guò)一個(gè)小文友寫過(guò)他在練書法的時(shí)候,可以一站四小時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地寫,中途連母親喊他幾次吃飯都沒(méi)有在意,可想而知當(dāng)他寫完那些書體時(shí),那種成就感比吃上一頓飽餐更讓人滿足吧。

很喜歡也挺羨慕他的這種靜下心的境界。

我想,只要真的想去做,自己應(yīng)該也可以做到的,先嘗試一番,別輕易給自己找借口。

練字的快樂(lè)作文 篇12

媽媽在黎明練字館那兒為我報(bào)了鋼筆字班。

到了那兒,我的眼珠差點(diǎn)掉了下來(lái):哇塞!有金碧輝煌的吊燈,一排排整潔、五顏六色的書。我才看了一會(huì),就沉浸在精彩的故事內(nèi)容中,不知不覺(jué)上課鈴敲響了。

前面站著一位梳著金發(fā)馬尾辮的女老師。同學(xué)們好,我先自我介紹,我姓謝,是‘感謝’的‘謝’,不是‘螃蟹’的‘蟹’哦!哈哈哈哈!我們都被老師給逗笑了,看來(lái),這是個(gè)幽默的女老師嘛!今天,我們要學(xué)習(xí)擺手腕,請(qǐng)拿出你的運(yùn)筆卡。里面是不是有一個(gè)黃色的橢圓形?把手上的肉肉按在那橢圓形上。我們忙不迭地點(diǎn)頭,按照老師的話來(lái)做。鋼筆尖指向11點(diǎn)鐘,然后挪動(dòng)到12點(diǎn)鐘,又從12點(diǎn)鐘挪動(dòng)到11點(diǎn),就這樣來(lái)來(lái)回回挪動(dòng),12345678;22345678;32345678;42疑?我們這不是在練習(xí)寫一的動(dòng)作吧?這時(shí),休息鈴打響了。我左看右望,發(fā)現(xiàn)班里其余9個(gè)人都是男生!Oh,Mygod!嗚嗚嗚,難道就再也沒(méi)有女生到這個(gè)班里來(lái)?哪怕是一個(gè)女生!我有點(diǎn)失望。

我緩緩地走了出來(lái),嘿!真沒(méi)想到教室旁邊還有一個(gè)櫥窗,里面有各式各樣的禮品!我看得垂涎三尺。希望能積攢許多印章?lián)Q取這些精致禮品。在我看得饒有興趣的時(shí)候,上課鈴打響了。

老師清了清嗓子,笑呵呵地說(shuō):我們來(lái)玩三個(gè)寫字游戲吧,請(qǐng)大家翻開(kāi)《字根樂(lè)園·上冊(cè)》噢,神龍要去宮殿里,要登上這些云梯,請(qǐng)你們把這些‘一’字描紅,還有第二關(guān)神龍登上了云梯,門口卻有門神擋住,三關(guān)它還要爬完山才到此地,請(qǐng)把‘一’、‘二’、‘三’描紅好。家長(zhǎng)們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)你們?nèi)?號(hào)教室去寫,等家長(zhǎng)。我們聽(tīng)從安排到1號(hào)教室寫,由朱老師守著。不一會(huì)兒,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了。

媽媽興致勃勃地跟老師說(shuō)再見(jiàn),還說(shuō)也要和我一起練。我一定要堅(jiān)持練字!

練字的快樂(lè)作文 篇13

我特別討厭練字,只要老師一把紙分給我們,我就開(kāi)始煩起來(lái),很想把練字紙扔掉。可是,當(dāng)我想扔掉時(shí),我又猶豫了,如果我把紙扔了,可能會(huì)被同學(xué)發(fā)現(xiàn),同學(xué)會(huì)去告老師,這該咋辦呢?

我就故意拖延時(shí)間不練字,老師問(wèn)我怎么不練字?我就說(shuō):“早已練好了。”結(jié)果被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,同學(xué)說(shuō):“你怎么這么快呢?我才寫到‘幣’這個(gè)字,你卻把所有的字都寫好了,這根本不可能!”我就回答:“就有可能,不關(guān)你的事。”

下課了,老師叫我們收卷,我就把紙藏了起來(lái),不交卷。老師拿出名單,核對(duì)了一下,結(jié)果我被查了出來(lái),老師就罰我抄書,真是偷懶不成反要受苦!

練字的快樂(lè)作文 篇14

近日我開(kāi)始練字,原因無(wú)他,只是覺(jué)得自己的一手字有些拿不上門面,于是選購(gòu)了一本字帖一支鋼筆開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)。

起初細(xì)細(xì)的臨摹,我一絲不茍,只是伏在桌子上,一筆一筆的仔細(xì)描,描完之后讓家人看,他們都夸獎(jiǎng)我的字好,我有些飄飄然,自己覺(jué)得可以了,應(yīng)該小有成就了,于是我試著自己在紙上寫,剛一下筆就覺(jué)得少了些什么,我又試著仔細(xì)的看看了看字帖,仔細(xì)看字的間架結(jié)構(gòu),試著找到一個(gè)能讓字好看的黃金比例,觀察后我再次下筆,感覺(jué)好一些,但是還是少了些什么,我仔細(xì)觀察了我和字帖的差距,我懂了,少的是一種狂放不羈,自己的字過(guò)于死板,字帖上的字不但工整讓人賞心悅目[注: 悅目:看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。],而且最重要的是它的骨子里的神髓,下筆如游龍,行云流水[注: 形容文章自然不受約束,就象漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。],捺必然先頓筆,之后運(yùn)筆,最后收勢(shì),撇必然就要瀟灑的一甩,想著張旭這位草書大家醉飲后用頭發(fā)蘸上墨水洋洋灑灑的寫下一篇字,也是因?yàn)檫@種氣勢(shì)!王羲之書寫天下第一[注: 形容沒(méi)有人能比得上。]關(guān)時(shí),一字是用毛筆蘸上墨,在將筆甩了上去,在我看來(lái)他們書寫的不只在是空虛的字,而是一種天馬星空的藝術(shù),一種瀟灑的氣勢(shì)。

我又開(kāi)始寫字,但是一定要把這種氣勢(shì),這種神韻寫進(jìn)去,之所以我寫不好就是因?yàn)樘^(guò)于死板,不動(dòng)腦筋,總是照貓畫虎[注: 比喻照著樣子模仿。]的臨摹一下,而不思考到底自己缺的是什么。

我開(kāi)始觀察字帖上的注釋,各種比劃如何寫,于是我又信心滿滿的踏上了征程,但結(jié)果還是不如人所意,我開(kāi)始有些困惑,于是又問(wèn)家人他們依舊說(shuō)好看,字不錯(cuò),我細(xì)細(xì)的琢磨了一下,哦,他們所說(shuō)的字好看不是說(shuō)我的字好看,而是說(shuō)我描出來(lái)的字漂亮,也就是說(shuō)這字漂亮但不是我的,我只是在學(xué)習(xí)別人的東西,不是說(shuō)借鑒別人的東西就不可能得到好處,但是一昧的模仿別人的道路你不可能獲取真正的成功,而且人家的字都是有著深厚的文化底蘊(yùn)的,只靠模仿只能模仿到表面功夫,其他事情也是一樣,每個(gè)人都有自己的習(xí)慣,自己的模式,就拿字來(lái)說(shuō)吧,天下有多少種字體,有固定的幾種,但是天下又有多少樣子的字呢?無(wú)數(shù)種,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的方法,去盲目模仿不一定最適合自己,最關(guān)鍵的還是要發(fā)展的特長(zhǎng),著手于自己的習(xí)慣。

至此我的練字結(jié)束,更準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是臨摹結(jié)束,雖然這次經(jīng)歷沒(méi)成就我一手漂亮的字,但是它卻給了我許許多多的經(jīng)驗(yàn),第一為人不能為條條框框所累,這世界確實(shí)在有許多我們不能左右的,許多我們無(wú)奈的,但是試著在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,不要太死板,什么人寫什么樣的字,讓我們的字瀟灑一點(diǎn)。第二每件事情想要做好都不容易,冰凍三尺非一日之寒,王羲之力透紙背[注: 形容書法剛勁有力,筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面。也形容詩(shī)文立意深刻,詞語(yǔ)精練。],入木三分[注: 相傳王羲之在木板上寫字,木工刻時(shí),發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力。現(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。],靠的是一池染黑的墨水,沒(méi)有努力就不可能有收獲,只靠短暫的學(xué)習(xí)怎么可能達(dá)到大師的標(biāo)準(zhǔn)呢?任何事情都不是一蹴而就[注: 蹴:踏;就:成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉,一下子就成功。]的,第三有些道路是必須要自已走過(guò)才知道的,有的事情有竅門,但有些沒(méi)有,不要奢望任何事情都能公式化

練字的快樂(lè)作文 篇15

我家的練字本全被我占為己有。今天,我又拿起筆來(lái)和練字約會(huì)。

我把練字當(dāng)成我的快樂(lè),用我那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)觀察我的漢字朋友。月,看它那彎曲的身體又細(xì)又長(zhǎng),好似一個(gè)月牙在半空中散發(fā)出皎潔的月光。山,它擁有高低不平的山峰,尤其中間那座山峰看起來(lái)似乎高聳入云,而兩邊較低的山峰顯得別具一格。家,這個(gè)字看起來(lái)很和諧,有一個(gè)能遮風(fēng)擋雨的房頂,下面住著和諧的一家人。

是的,每一個(gè)漢字都是我們祖先智慧的結(jié)晶,每一個(gè)漢字都有著它們不同的含義。而在我的眼里,它們就是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的、能說(shuō)話的小精靈,我練字就像和朋友在對(duì)話。它們個(gè)個(gè)精神抖擻,每練一個(gè)字,我都先仔細(xì)想一下,它的筆畫怎樣能寫得更好一點(diǎn)。筆畫最能突出這個(gè)字的特點(diǎn),所以我一有空就練字,直到把字練好為止。不瞞你說(shuō),我還參加了學(xué)校的練字比賽,還得了一等獎(jiǎng)呢!

練字現(xiàn)在成了我的最大愛(ài)好。有時(shí)候,我還練一些我沒(méi)學(xué)過(guò)的古詩(shī),一邊練一邊記,一舉兩得。

練字的快樂(lè)作文 篇16

放暑假前夕,徐老師來(lái)我家訪問(wèn),她說(shuō)我的字寫得太潦草,一點(diǎn)氣勢(shì)都沒(méi)有,我聽(tīng)了很羞愧,下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買了練字本,我每天堅(jiān)持練字。一開(kāi)始我還算認(rèn)真,一筆一劃還有些頓筆,但練到后來(lái)就嫌練字太慢太累,于是就不太認(rèn)真了,字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的,幾天練下來(lái)還是老樣子,沒(méi)什么進(jìn)步。爺爺看了后在我的練字本上畫了一只大螃蟹,意為“蟹爬字”。

過(guò)了幾天,我和爺爺去紹興參觀魯迅紀(jì)念館,順便也去游覽了蘭亭,路上導(dǎo)游阿姨給我們講了關(guān)于王獻(xiàn)之小時(shí)候練字的故事:王獻(xiàn)之是王羲之的兒子,自幼聰明好學(xué)。眾人對(duì)王獻(xiàn)之書法繪畫贊不絕口,漸漸的他驕傲了。一天,王獻(xiàn)之問(wèn)他爸爸究竟要多長(zhǎng)時(shí)間才能練好字?王羲之說(shuō):“寫完院里這18缸水,字才能寫好。”王獻(xiàn)之又練了幾年,把一大堆寫好的字給父親看,希望聽(tīng)到幾句表?yè)P(yáng)的話。誰(shuí)知他爸爸看了后一個(gè)勁地?fù)u頭。當(dāng)看到一個(gè)“大”字時(shí),才現(xiàn)出較為滿意的表情,隨手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn),然后把字稿退還給了獻(xiàn)之。

獻(xiàn)之不服,又讓母親看他寫的字,母親看了后,指著王羲之在“大”字下加的那個(gè)點(diǎn)兒,嘆了口氣說(shuō):“吾兒磨盡三缸水,惟有一點(diǎn)似羲之。”王獻(xiàn)之聽(tīng)后很泄氣,母親鼓勵(lì)他要堅(jiān)持不懈地練下去,就能像父親一樣寫好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負(fù)有心人,獻(xiàn)之練字用盡了18大缸水,終于在書法上有了突飛猛進(jìn),人們把他的字和王羲之的字并列稱為“二王”。

練字的快樂(lè)作文 篇17

幼兒園的時(shí)候,媽媽教我寫字。第一次,媽媽教我寫了一個(gè)一,她拿起鉛筆,在田字格紙上慢悠悠地給我寫了一個(gè),我看了,對(duì)媽媽說(shuō):“這太簡(jiǎn)單了。”媽媽也對(duì)我說(shuō):“見(jiàn)者易,學(xué)者難,你見(jiàn)了很簡(jiǎn)單,但是你想寫好是非常難得,你要認(rèn)真觀察到哪細(xì)微的筆鋒。有本事你來(lái)寫一個(gè)字看看。”

我用生氣的眼神瞪著這張紙,拿起鉛筆,也像媽媽一樣慢悠悠地寫起了字,等寫完了,我自己咋一看,覺(jué)得實(shí)在是太差了,既沒(méi)有筆鋒,而且還東倒西歪。我不怎么甘心,就問(wèn)媽媽:“為什么你寫得這么好,我卻寫得怎么差。”

媽媽笑著說(shuō):“傻孩子,這就叫作嘗試,嘗試是要一步一個(gè)腳印來(lái)嘗試的。現(xiàn)在認(rèn)真練習(xí),還來(lái)得及的。”我回味了媽媽的話,又有了新的信心。

于是,我又拿起了筆,開(kāi)始動(dòng)手寫,一、二……,我寫了14個(gè)字,用了整整40多分鐘,也許大家聽(tīng)了都不怎么信,但是我確實(shí)慢悠悠的.一筆一橫在寫。這時(shí)媽媽看了我的字,笑了笑說(shuō)我有很大的進(jìn)步,尤其是第十個(gè)。我聽(tīng)了媽媽的評(píng)論,暗暗高興極了,告訴自己繼續(xù)加油,我又寫了四個(gè),那四個(gè)字,有筆鋒、而且字面干凈。原來(lái)只要用心,嘗試著去做每一件事情,也沒(méi)有覺(jué)得那么難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指,大拇指上面還有一個(gè)棒字,我對(duì)著鏡子一看傻傻地笑了!

晚上,等爸爸回來(lái)時(shí),爸爸看了我的字,連聲夸贊,我聽(tīng)了,既高興又興奮,如同在幸福的海洋里游泳。

練字的快樂(lè)作文 篇18

我小姨是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),受人稱贊的好學(xué)生,也是對(duì)我影響最大的人。

在我上二年級(jí)的時(shí)候,我到小姨家去寫作業(yè),寫著寫著,小姨來(lái)到我桌前,翻開(kāi)了作業(yè)一看:“哇,這字怎么寫得這么差?”我不服氣地說(shuō):“這叫什么差?我的字在班上還是寫得好的呢!”小姨“撲哧”一笑,隨手把自己的作業(yè)遞給我,我打開(kāi)一看,驚呆了:人家的字才真叫好呢!每一筆,每一劃都清清楚楚,一字字,一排排,整整齊齊,沒(méi)有一點(diǎn)涂改的痕跡,就像印上去的。我嘆了口氣,把本子還給她說(shuō):“那哪能跟你比呀?我看一輩子都超不過(guò)你。”“那不見(jiàn)得。”說(shuō)著小姨又遞我一個(gè)本子,“這就是我以前的本子,字寫得比你還差。”“那你是怎么練的?快教教我!”我急切地問(wèn)。“首先是有恒心。”小姨問(wèn)我,“你每天在練字嗎?”我的臉頓時(shí)火辣辣的,害羞地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)有練。”小姨拿出一本《千字成》“我的字好,多專虧了它的幫忙,你先把作業(yè)放著,練一小會(huì)鋼筆字也不晚,記住要有毅力,要專心。”在寫的過(guò)程中,小姨多次看我練字,故意地從我身邊走過(guò),而我呢?盡量管住自己,把注意力都放在琢磨字體上。一小時(shí)很快過(guò)去了,小姨又走到我跟前,拿起字貼和我練的字一看:“嗯,寫得和我一樣嘛,不錯(cuò)不錯(cuò)。”臨走的時(shí)候,我?guī)狭四潜尽肚ё殖伞犯吒吲d興地回家了。

今后,我一定要天天練,好好練,一定要超過(guò)小姨。

練字的快樂(lè)作文 篇19

“練字有困難,就找司馬彥。”我剛上一年級(jí),爸爸就拿著一本司馬彥的字帖對(duì)我說(shuō)。

這本字帖很不錯(cuò),上面不僅全是一年級(jí)上冊(cè)要求會(huì)寫會(huì)認(rèn)的字,而且還有練字方法、筆畫、筆順、組詞和造句等。捧著這本嶄新的字帖,我愛(ài)不釋手。

我沒(méi)有拿筆就練,而是先仔細(xì)觀察每個(gè)字的筆畫輕重、長(zhǎng)短、下筆位置、書寫筆順、字的外型輪闊、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各部分大小比較等,做到意在筆先,胸有成竹。

我臨摹得很認(rèn)真。在臨摹過(guò)程中,我不斷把自己寫的字與字帖進(jìn)行對(duì)比,找出不像的地方,然后再反復(fù)臨寫,并力求改正。每一次臨摹我都會(huì)有新的收獲和提高。功夫不負(fù)有心人。由于寫的作業(yè)字跡工整、作業(yè)本干凈整潔,我經(jīng)常會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。二年級(jí)下半學(xué)期,我參加了學(xué)校組織的慶六一作業(yè)展覽,并榮獲了優(yōu)秀獎(jiǎng)。捧著這張紅紅的獎(jiǎng)狀,我心里像吃了蜜一樣。

我愛(ài)練字,我練字我快樂(lè)。

練字的快樂(lè)作文 篇20

我的字寫的難看極了,每當(dāng)媽媽給我檢查作業(yè)時(shí),都會(huì)說(shuō):“嗯,你這作業(yè)寫的很棒,但是,你的字寫的太難看了,要是你能把這一點(diǎn)改掉,那你的作業(yè)就是最棒的啦!”我聽(tīng)了,想:我一定要把字寫好,堅(jiān)持每天練字。

從今天開(kāi)始,我就要練字。下課時(shí),同學(xué)們都在玩,有的跑來(lái)跑去;有的說(shuō)說(shuō)笑笑;有的玩好玩的游戲……但是,我沒(méi)有同他們一起玩,卻在安安靜靜的練字。教室里的吵鬧聲,沒(méi)有影響著認(rèn)真的我。我認(rèn)真的練字,我發(fā)現(xiàn),我的字寫的越來(lái)越好看了。看到我寫的字那么好看,我高興極了。然后下定決心要每天練字,并且最少練半張,最多練兩張。我就這樣寫啊,寫,上課了,隨后我先把那一個(gè)字寫完,然后收起練字本,開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)。下課后,我還是在認(rèn)真的練習(xí)寫字。第三節(jié)課下時(shí),一聽(tīng)到上課鈴聲,我趕緊加快手里的筆,終于,我寫到了第9頁(yè),隨后開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)。上完課后,我們就放學(xué)了。

在家里,我寫完作業(yè)就要去練字。我下定決心一定要把字寫好!

同學(xué)們,我要去練字了,再見(jiàn)嘍!

練字的快樂(lè)作文 篇21

暑假第一天,我去了海吉書法班練字,第一天去的時(shí)候,第一節(jié)課老師只讓我們寫上名字、學(xué)校、班級(jí)和聯(lián)系號(hào)碼。

登記完之后,老師讓我們寫橫,并給我們做了講解和示范。我們看完后,便開(kāi)始寫了。一開(kāi)始,我很難掌握這個(gè)筆畫,但后來(lái),便越寫越好,最終我已經(jīng)可以非常輕松的把這個(gè)筆畫寫好了。

然后,老師給我往本上寫了幾個(gè)字,讓我更好的運(yùn)用,這幾個(gè)字看似簡(jiǎn)單,但是,寫起卻很難,我每個(gè)字都和老師寫的相對(duì)照,最后,我還是掌握了。

其他筆畫和字我都認(rèn)真去寫,最后都寫好了,我還要更努力讓自己變得更優(yōu)秀!

練字的快樂(lè)作文 篇22

一百零二,一百零九!一百一十六……“啊!又超過(guò)我了——如果許靜雅超過(guò)我的話,那我就吃不到美味的爆米花了——”鄭程宇默默地說(shuō)著,希望許靜雅不要超過(guò)他。這樣她就可以吃到林老師親手爆的爆米花。“許靜雅,求你不要超過(guò)我啊!”這個(gè)時(shí)候沈思言已經(jīng)把許靜雅的星算好了,“一百三十二顆星!”“耶!”鄭程予高興地跳了起來(lái),因?yàn)樗斜谆ǔ粤恕?/p>

今天是什么日子?班級(jí)里這么熱鬧?原來(lái),我們把字貼練完了,正統(tǒng)計(jì)每個(gè)人得了幾顆星,這件事表面看起來(lái)沒(méi)什么,可是,對(duì)我們來(lái)說(shuō),這真是致關(guān)重大。為什么呢?因?yàn)榱掷蠋煂?duì)我們說(shuō)過(guò):寫字得星前五名學(xué)生,每人她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一大袋子爆米花,第六到第十五名的學(xué)生,每人會(huì)得到一碗美味的泡面,我們每個(gè)人都記住了林老師的承諾。每天認(rèn)真練字。可是我掌握不了字的結(jié)構(gòu),而且,我滴的眼藥水讓我看不清字帖上的文字,所以,我的星自然是很少。

好了,現(xiàn)在不說(shuō)星了,來(lái)說(shuō)一說(shuō)其它的吧!

練字,既可以讓人心靜,又需要心靜,所以,練字的確讓我浮躁的心平靜了許多,自從開(kāi)始練字之后,我讓我的本子上出現(xiàn)了那個(gè)讓人欣喜的“優(yōu)”,也讓我的煩惱一掃而空,或讓我沉浸在漢字筆畫,結(jié)構(gòu)的王國(guó)。

總而言之,只有一個(gè)詞可以表達(dá)出我對(duì)練字的感情,那就是“我愛(ài)上了練字!

練字的快樂(lè)作文 篇23

說(shuō)到寫字,其實(shí)在三年級(jí)時(shí)我寫得還不錯(cuò),后來(lái)因?yàn)椴徽J(rèn)真,貪圖快速,所以這字啊,也就每況愈下,不盡人意了。我的字媽媽認(rèn)為是“老大難”問(wèn)題,石老師也一次又一次苦口婆心地說(shuō)我的字如果再不練,就會(huì)影響我的光榮形象了,對(duì)不起我這張陽(yáng)光帥氣的臉了。于是,下定決心——暑假去練字!首先,要選擇一個(gè)中意的培訓(xùn)班,暑假前老媽神經(jīng)質(zhì)一般,幾乎到了逢人必問(wèn)哪兒練字好的程度,又上網(wǎng)百度,經(jīng)過(guò)一輪輪淘汰,最后定在了從來(lái)不打廣告、口碑極好的“龍庭書法”。放假當(dāng)天,也就是七月七日,老媽便送我去龍庭書法練字。龍庭書法在法院南面的林業(yè)局家屬院沿街樓,離家真夠遠(yuǎn)的。但老媽說(shuō),只要效果好,遠(yuǎn)點(diǎn)咱不怕,貴點(diǎn)咱不怕。到了龍庭書法,真得像趕集一樣,小小的教室一會(huì)兒就站滿了學(xué)生和家長(zhǎng),樓梯上也站滿了人,家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地交款報(bào)名,但最后還是人滿為患,培訓(xùn)老師婉轉(zhuǎn)地告訴大家報(bào)不上名的等開(kāi)學(xué)后再來(lái)。還是老媽有主見(jiàn),在暑假前就給我交了錢報(bào)了名,很多家長(zhǎng)怏怏而回。在這里多謝老媽!終于進(jìn)入教室,一陣清爽的冷氣拂去剛才的陣陣熱浪,墨香在教室里蔓延蔓延。由于第一天開(kāi)課,同學(xué)們都興奮地竊竊私語(yǔ),隨著“梆梆”的聲音看過(guò)去,原來(lái)是老師進(jìn)來(lái)了,是一位嚴(yán)厲的女老師正用黑板擦敲桌子呢,一上來(lái)就給我們一個(gè)下馬威,接著給我們講了一些守則,我們嚇得大氣不敢出,一直像小雞啄米一樣點(diǎn)頭,不敢再亂說(shuō)話。

而后進(jìn)入正式授課,效果還是不錯(cuò)的。現(xiàn)將我的“大作”呈上,以后會(huì)每周上傳一次,供大家監(jiān)督評(píng)論。

練字的快樂(lè)作文 篇24

今年的假期中有一項(xiàng)作業(yè)是練字,我覺(jué)得自己寫的字很不漂亮,所以我決定要利用假期時(shí)間多練習(xí)寫字,爭(zhēng)取能讓我寫的字看上去更加漂亮一些。

俗話話:“冰凍三尺,非一日之寒。”練字要有恒心和時(shí)間。恒心就是堅(jiān)持,時(shí)間就是每天練一兩個(gè)小時(shí)從不間斷。其次,選好自己喜歡的字帖,再次就是臨帖不止,一直到每個(gè)字爛熟于心。練字要保持溫故而知新,每天練習(xí)1——2個(gè)字就夠,然后再?gòu)?fù)習(xí)以前所練的字,并且要求字字入帖,只有這樣才能循序漸進(jìn)。練字是沒(méi)有捷徑可走。

經(jīng)過(guò)1個(gè)多月的練習(xí),我的字有了很大的提高。我要勇敢地練下去,讓老師和同學(xué)對(duì)我刮目相看。

練字的快樂(lè)作文 篇25

今天中午,我和往常一樣跟陳與時(shí)一起去書法教室練毛筆字。

剛來(lái)到書法教室,我一想,哎呀!糟糕,作業(yè)還沒(méi)完成!我火速跑到教室把《新天地》和《同步閱讀》拿出來(lái),又跑到媽媽辦公室去了。我一看,媽媽沒(méi)在,心想:一定是改作業(yè)去了。我想。算了,我自己寫吧!然后我用心地寫了起來(lái)。

寫好了,我迅速整理好東西就跑到教室放下作業(yè)本,三步并作兩步地向書法教室跑去。

后來(lái),我聽(tīng)媽媽說(shuō)她跑到樓上、樓下都沒(méi)有找到我,最后在樓梯口才找到了我。原來(lái),我們倆陰差陽(yáng)錯(cuò)了。看著她一臉焦急的樣子,我想以后一定要約好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到書法教室去。

練字的快樂(lè)作文 篇26

今天的作業(yè)比較少,吃好晚飯才7點(diǎn)鐘,于是爸爸就拿出一本《硬筆書法貼》教我學(xué)寫字。寫一手好字是我的理想,我們班的于晴字寫得就很漂亮,我很是羨慕。

一切準(zhǔn)備就緒,我就開(kāi)始一筆一劃的練字。今天爸爸教我練2個(gè)字,分別是“上”“下”。這兩個(gè)字在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò),看似很簡(jiǎn)單,練起來(lái)卻是很吃力。在爸爸的細(xì)心教導(dǎo)下,我寫了一個(gè)又一個(gè),一個(gè)比一個(gè)寫得好!練完兩個(gè)字,已經(jīng)是8點(diǎn)了。爸爸說(shuō)今天就練習(xí)一個(gè)小時(shí),明天接著練。

我認(rèn)為練字是一件很不簡(jiǎn)單的事,它比干體力活還要累,但是我還是要堅(jiān)持,我一定要把字寫得漂漂亮亮的!

練字的快樂(lè)作文 篇27

以前,媽媽老是要我練鋼筆字,當(dāng)時(shí)我第一次練的時(shí)候,練的還好。因?yàn)楸鼐故堑谝淮尉殻柰甑谝豁?yè),還想描第二頁(yè)。但我那時(shí)是一時(shí)興起,到頭來(lái)什么沒(méi)干成:書法練了不久又不想練了。許多次想“請(qǐng)假”,但一遭到媽媽的拒絕,還是得乖乖的趴回桌上。

當(dāng)媽媽知道我不喜歡練字的時(shí)候,就開(kāi)導(dǎo)我:“你不練字你干嗎?人總得有一技之長(zhǎng)啊!你不練字可以,但你總要學(xué)一門特長(zhǎng),比如美術(shù),樂(lè)器,書法,外語(yǔ)……都可以呀!”我聽(tīng)了后,認(rèn)真的練起字來(lái)了,當(dāng)時(shí)或許不懂這些話的含意,但后來(lái)懂了:練字是為了自己。于是,我更加認(rèn)真的練了。果然,我的字有了進(jìn)步。

我沒(méi)忘記媽媽的話。但愿我的鋼筆字越來(lái)越好,為寫毛筆字打好基礎(chǔ)。

練字的快樂(lè)作文 篇28

今天,我去學(xué)練字,開(kāi)始寫得很難看,老師看了,笑笑說(shuō):“筆畫要有筆鋒,要有收筆。”當(dāng)時(shí)我根本不懂什么是筆鋒,什么是收筆,只知道寫的好就是,我寫的每一個(gè)筆畫都很認(rèn)真,筆畫寫筆直筆直的。自以為不錯(cuò)了。

第二次,老師又走過(guò)來(lái),看了看笑著說(shuō):“好是很好,但不是規(guī)格,‘可’是要這樣寫。”老師彎下腰握著我的手寫了一個(gè)字,哇!真的不一樣,于是我認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著寫,每一筆都照著老師剛才寫的方法練,寫完了,我自己都覺(jué)得自己寫的字有很大的進(jìn)步。我這才明白,寫字有的要從重到輕,有的還要從輕到重,還要寫的自然點(diǎn)。

這一點(diǎn)我牢牢地記在心中,我發(fā)誓不會(huì)忘記,我還學(xué)了很多很多的東西,我還學(xué)了不少筆畫,有ヽ、丿、—、フ、ㄋ等等,好多好多知識(shí),臨走時(shí),老師摸摸我的頭,說(shuō):“今天學(xué)得不錯(cuò),下次加油,爭(zhēng)取更好!

練字的快樂(lè)作文 篇29

今天星期天,本來(lái)以為可以高高興興的玩了,可是爸爸看了我的作業(yè)本后就嚴(yán)肅的批評(píng)我:“你的字寫的太差了,橫不平,豎不直的,來(lái),爸爸教你練字吧!”

爸爸先讓我在字帖上練習(xí),我一口氣寫了一頁(yè)的點(diǎn),又寫了一頁(yè)的橫,爸爸看了后,就溫和地對(duì)我說(shuō):“孩子,練字和學(xué)習(xí)是一樣的,都要認(rèn)真對(duì)待,看你寫的這些都沒(méi)有認(rèn)真去寫,字怎么能練好呢?而且還要有耐心,知道嗎?”說(shuō)完,便陪著我練了起來(lái)。

現(xiàn)在我的字,雖然比過(guò)去有很大的進(jìn)步,但是我還要繼續(xù)努力練。

練字的快樂(lè)作文 篇30

讀書以來(lái),我的字寫得不怎么好。正好寒假,老師布置了練字作業(yè),我決心利用寒假的時(shí)間好好練字。

一開(kāi)始,我每天堅(jiān)持寫2頁(yè),每次都很認(rèn)真。沒(méi)有開(kāi)小差,照著字貼一筆一畫的臨摹。堅(jiān)持了幾天,就不耐煩了把筆一扔,心想:還是算了吧,再練也是寫不好字,還不如去玩一會(huì)兒,時(shí)間還長(zhǎng)著呢,明天再練也不遲。

時(shí)間過(guò)得很快,我就這樣的輕言放棄的人嗎?不,我一定要堅(jiān)持下去。我拿起筆,靜下心來(lái),開(kāi)始認(rèn)真練起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,我終于體會(huì)到了練字的樂(lè)趣。一個(gè)一個(gè)的字在我的筆下變得越來(lái)越好看了。

現(xiàn)在練字變成了我生活中一個(gè)習(xí)慣,一天不練,就感覺(jué)好像少做了一件事似的。每當(dāng)我碰到煩心事的時(shí)候,我就會(huì)拿起筆和紙,安靜地練起字來(lái)。慢慢的,所有的煩憂都煙消云散了。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我的字有了好轉(zhuǎn)。從中我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈就會(huì)取得勝利。

練字的快樂(lè)作文 篇31

爸爸什么都好,就是字寫得不好。每逢填寫家長(zhǎng)意見(jiàn)書時(shí),都是媽媽填寫。

有一天下午,爸爸剛下班回來(lái),我就拿著數(shù)學(xué)書問(wèn)他:“爸爸,這道題怎么做?”

“好做!”爸爸得意地說(shuō)。

說(shuō)完,他也忘了自己的字寫得丑,便在紙上沙沙沙地寫出了這道題的答案。

“哈哈哈……”我大笑起來(lái)。

“笑什么?”爸爸莫名其妙地看著我。

“爸爸寫的字可真難看,像小蟲(chóng)子爬過(guò)似的。”我笑著對(duì)爸爸說(shuō),

“這樣吧!我教你練字。”

“什么,你教我練字?這可不行!哪有小孩教大人練字的。”爸爸皺著眉頭說(shuō)。

“練嘛……”

爸爸拗不過(guò)我,只好答應(yīng)了。

“你先寫一個(gè)。”

爸爸拿起筆寫出一個(gè)歪歪扭扭的“大”字。真難看,我差點(diǎn)又笑出聲來(lái)。我接過(guò)爸爸的筆鄭重其事地說(shuō):“爸爸,寫一個(gè)字的時(shí)候,第一要先看看字的間架結(jié)構(gòu),第二寫字的時(shí)候不要東張西望。就說(shuō)先寫個(gè)爸爸的‘爸’吧!先看看字的間架結(jié)構(gòu),是上下結(jié)構(gòu),上面的‘父’字要寫得大一些,‘巴’字要寫得小一些,‘父’字要包‘巴’字,這樣才美觀呢!”說(shuō)完,我在紙上寫了一個(gè)方方正正的字。寫完,就讓爸爸開(kāi)始練習(xí)了。

過(guò)了幾天,我看見(jiàn)爸爸仍在認(rèn)真地練字,我想:“看來(lái),我這個(gè)老師還真沒(méi)白當(dāng)。”

練字的快樂(lè)作文 篇32

很久以前有一個(gè)人叫米芾,學(xué)了三年的書法,但是一點(diǎn)都沒(méi)有進(jìn)步,而且學(xué)的一塌糊涂。爸爸媽媽都搖搖頭,老師也感到非常的絕望,米芾對(duì)自己也失去了信心。有一天,米芾聽(tīng)村民們說(shuō)明天會(huì)有一個(gè)秀才宮攻考狀元,會(huì)經(jīng)過(guò)我們村莊。米芾想:秀才字寫得一定很好,明天請(qǐng)他幫我指點(diǎn)指點(diǎn)。

到了明天,米芾早早地起床到村口等候秀才的到來(lái),米芾等了好長(zhǎng)時(shí)間,秀才才到村口,米芾見(jiàn)到秀才來(lái)了,便馬上上前彬彬有禮的對(duì)秀才說(shuō):“你好,我叫米芾,我書法寫得很差,想請(qǐng)秀才您幫我指點(diǎn)一下,收我為徒。”秀才聽(tīng)了,說(shuō):“指點(diǎn)一下可以,你先寫一個(gè)字給我看看。”聽(tīng)了秀才的話,米芾隨便寫了一個(gè)字,秀才拿起紙仔細(xì)端詳,看了半天,說(shuō):“想拜我為師可以,要買我的一張紙,一張五兩銀子,你愿意買嗎?”米芾聽(tīng)了大吃一驚,心想:那么多錢,是不是想敲詐。便皺起眉頭,但還是去把自己積攢下來(lái)的五兩銀子拿出來(lái),走到秀才面前,把五兩銀子交給了秀才,秀才也把一張紙交給米芾,米芾也拿了這張紙,秀才對(duì)米芾說(shuō):“三天后我會(huì)來(lái)看這張紙。”說(shuō)完,便拂袖而去。米芾回到家里,把接過(guò)的那張紙放在桌子上,半天不敢下筆,在哪里琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間。

三天一晃過(guò)去了,在三天里,米芾一直都沒(méi)有合眼,秀才回來(lái)了,來(lái)到米芾家對(duì)米芾說(shuō):“把那張紙拿出來(lái)。”米芾聽(tīng)了把放在背后的紙拿了出來(lái),秀才看見(jiàn)紙上沒(méi)有一個(gè)字,有些生氣,問(wèn):“你為什么不在紙上寫字呢?”米芾聽(tīng)了拿起毛筆在紙上寫個(gè)“永”字,秀才看了對(duì)米芾刮目相看,贊賞道:“你寫得字非常好。”米芾聽(tīng)了高興極了,秀才從懷中取出那五兩銀子還給了米芾,從那時(shí)起,米芾的那五兩銀子都不用,把它放在案頭,看見(jiàn)他就吸取指點(diǎn)。聽(tīng)了這個(gè)故事,我懂得了一個(gè)道理,做事要認(rèn)真,不管是什么事情,都要認(rèn)真、仔細(xì)的去完成他。

練字的快樂(lè)作文 篇33

小鴨子寫得字一直不好,這讓鴨媽媽很頭痛。

自習(xí)課上,老師讓寫字帖,小鴨子心想:怎么辦,又要寫字了,我的字一直是班級(jí)里寫得最差的,我怕又要被老師罵,還要被熊貝貝嘲笑。它努力的想寫好字,可漢字卻不爭(zhēng)氣,就是要跟小鴨子對(duì)著干,小鴨子寫出來(lái)的字七扭八歪,實(shí)在太丑。這時(shí),它把目光看向它的同桌嘻哈兔,它發(fā)現(xiàn)嘻哈兔手上的鋼筆在陽(yáng)光的照射下顯得格外引人注目,那鋼筆上的鉆石閃閃發(fā)亮,它感覺(jué)嘻哈兔手上的鋼筆有魔力,才會(huì)讓嘻哈兔寫了一手好字,小鴨子對(duì)嘻哈兔說(shuō):"嘻哈兔,我的鋼筆沒(méi)有墨了,你能把你的鋼筆借給我嗎?"嘻哈兔很爽快的答應(yīng)了它,小鴨子高興極了,自己以為終于可以寫好字了。可是它發(fā)現(xiàn)自己的字仍然像以前那樣七扭八歪,并沒(méi)有什么變化。它寫完后,交了上去,仍是被老師挨罵。

它回到家,鴨媽媽發(fā)現(xiàn)它無(wú)精打采,詢問(wèn)了它今天的情況,小鴨子把今天的事情告訴了鴨媽媽,鴨媽媽說(shuō):"傻孩子,想寫好字不是一朝一夕就能解決的事情,而是要勤學(xué)苦練才可以寫好字。"小鴨子聽(tīng)了,每天都練習(xí)寫字,它的字比以前好多了,長(zhǎng)大后,它竟然成為了世界聞名的書法家,小鴨子非常感謝自己的媽媽,是媽媽讓它知道了如何寫好字,它現(xiàn)在非常高興。

練字的快樂(lè)作文 篇34

你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎?如果你有,那么你一定會(huì)知道,成功可以給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè),增長(zhǎng)我們的自信心和自豪感!當(dāng)然,我也有過(guò)成功的經(jīng)歷,那就是我學(xué)會(huì)了練字。

我剛上一年級(jí)的時(shí)候,有參加興趣班,因?yàn)槲也粫?huì)寫字,所以報(bào)練字班。剛開(kāi)始的時(shí)候,我連筆畫都寫不好,橫寫的彎彎曲曲的,豎寫的太斜了……老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“天下無(wú)難事,只怕有心人。只要你努力,就一定會(huì)成功的。”聽(tīng)了老師的話,我就下定決心要把字寫好,我發(fā)現(xiàn)我的字變好看了,但還是不夠好看。

過(guò)了幾天,老師說(shuō)要舉行“最美書寫比賽”來(lái)看我們的書寫好不好看。我回到了家,覺(jué)得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心,都快要哭了,我突然想起老師的話。于是,我在家里面找到了一本練字本,開(kāi)始練字,直到把那本練字本寫完。

到了第二天,比賽結(jié)束的時(shí)候,老師報(bào)出了前三名:“第三名陳宋晗,第二名董晨君。”聽(tīng)到這里,我又激動(dòng)又緊張,激動(dòng)的是因?yàn)槿绻沂堑谝幻蔷吞昧耍o張的是如果我不是第一名,那就太遺憾了。突然聽(tīng)到老師說(shuō)“第一名,徐文博。”我太開(kāi)心了。

通過(guò)學(xué)練字,我深深地悟出了:“世上無(wú)難事,只怕有心人”的深刻含義,無(wú)論在生活中,還是在學(xué)習(xí)中,我要有不畏艱險(xiǎn),迎著困難向上的精神。

練字的快樂(lè)作文 篇35

我們班的數(shù)學(xué)老師是杜校長(zhǎng),他中等個(gè)子,一張臉天天是緊繃繃的,當(dāng)他的視線對(duì)上你的時(shí)候,讓你感覺(jué)不是身處北極就是南極。背后,大家都叫他“狠”老師。

成為“狠”老師的弟子的第一天,我們就領(lǐng)教了他的“狠勁”。那是第一次做數(shù)學(xué)作業(yè),剛開(kāi)始做,杜老師巡視一圈,就叫“停!”說(shuō)我們的十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字很難看,要全班先把從1~10這幾個(gè)數(shù)字每個(gè)寫20遍。杜老師親自示范,特別強(qiáng)調(diào)“4”不要畫成小紅旗,豎要傾斜,要和第一筆平行;“5”起筆也要略斜,半圓的弧線要飽滿;“7”的橫是豎的二分之一;“8”的兩個(gè)葫蘆要漂亮……大家練習(xí)的時(shí)候,杜老師又巡視起來(lái),看到誰(shuí)的數(shù)字難看,就一只手就伸過(guò)來(lái),緊緊地握著你的手,像教一年級(jí)的小不點(diǎn)兒那樣,一筆一劃地教,直到他滿意為止。

別看著幾個(gè)數(shù)字,寫漂亮還真不容易,因?yàn)樵缌?xí)慣成自然,一不留神,丑樣子就出來(lái)了,杜老師就“狠狠”地罰。我呢,就因?yàn)槟莻€(gè)“8”的兩個(gè)小葫蘆咋也畫不圓,被他罰了好幾個(gè)20遍,逼得我這個(gè)堂堂男子漢,當(dāng)場(chǎng)掉金豆。他還毫不留情地對(duì)我吼:“再練,這小小的數(shù)字可不算火焰山,有多難?!”

就這樣,練了數(shù)字練“答”字,練了“答”字練“解”字,就連家庭作業(yè)的書寫都要工整規(guī)范。這位名副其實(shí)的“狠”老師把我們的書寫治得服服帖帖。因?yàn)榧?xì)心認(rèn)真,同學(xué)們作業(yè)中的錯(cuò)題也少了。那作業(yè)看上去,個(gè)個(gè)棒棒噠!

練字的快樂(lè)作文 篇36

今天老師讓我們練字,我非常緊張,因?yàn)檫@段時(shí)間練字練的不怎好。

老師給我們講,只有把字看透了才能寫好,才能和字帖上的字一模一樣。我試寫了一個(gè),效果還可以,在試寫第二個(gè),第三個(gè)就和字帖上的一樣了。我慢慢地寫,老師說(shuō):“沒(méi)有寫完的不要著急, 時(shí)間還長(zhǎng)著呢!”聽(tīng)了老師的這句話,我不再那么快的去寫了。寫完以后,我讓老師改,結(jié)果老師給我批了一個(gè)大大的優(yōu)字。

從這件事我體會(huì)到了,干什么事都要認(rèn)真。

練字的快樂(lè)作文 篇37

幼兒時(shí),父親帶我去看書畫展,我懵懵懂懂看著博物館內(nèi)那些所謂名家的書法作品,我眼中看見(jiàn)的卻只是十分潦草、紛亂不堪的一些筆畫而已。我咕噥著:“這有什么了不起的,給我一支筆我也能這樣寫一通!”不料,這話被父親聽(tīng)見(jiàn)了,他心平氣和的告訴我:“見(jiàn)字如人,從一個(gè)人寫的字就能看出他的性格。你看那幅,是草書,寫字之人不急不躁,才能有此佳作呀!書法的世界可是很精彩的,你長(zhǎng)大了就能懂的。”我聽(tīng)了這話,不由得產(chǎn)生了好奇心理,毛筆字到底是怎樣的呢?自己的心中也埋下了一顆練字的種子。

慢慢長(zhǎng)大一些,我開(kāi)始踏上了學(xué)習(xí)毛筆字的旅途。我每天做完功課都會(huì)練一下字。鋪好紙,拿出筆在紙上隨意寫起來(lái),只能夠胡亂寫幾個(gè),完全達(dá)不到我心目中的要求。教我寫字的老師見(jiàn)我對(duì)練字有這么濃厚的興趣,便贈(zèng)了我一本柳公權(quán)的碑帖,我欣喜不已,每天都對(duì)著碑貼練字。寒來(lái)暑往,幾年后我竟練得一手好字。

一天放學(xué)后,廣播站播報(bào)了一則消息:“請(qǐng)念到名字的以下同學(xué)于明天早上8點(diǎn)參加全國(guó)書畫大賽……”竟有我的名字,我心里既驚又喜。這次比賽我能行嗎?我起初對(duì)自己還是有點(diǎn)懷疑,但是轉(zhuǎn)念一想:平常老師對(duì)我寫的字夸贊不已,我一定行。第二天上午,到了參賽地點(diǎn),我胸有成竹地走向我的參賽位置,坐到寫著我名字的座位上。這次比賽我一定要大顯身手!比賽開(kāi)始了,我提起筆將手腕懸空在墨盤里,旋轉(zhuǎn)著筆,將筆尖染上墨汁,再在墨盤旁邊進(jìn)行舔墨,翻開(kāi)比賽內(nèi)容,手腕在空中十分流暢地舞蹈,沒(méi)有一點(diǎn)卡頓。我將筆輕輕壓下去,又輕輕提起來(lái),形成一個(gè)漂亮的蟬頭燕尾,評(píng)委們紛紛來(lái)到我身旁,不禁發(fā)出感嘆:“好啊,好!”我心中無(wú)比驕傲,得意洋洋的將手腕提得更高。不料,一滴墨水毫無(wú)防備的從筆上落了下來(lái),評(píng)委嘆了口氣說(shuō):“可惜了,可惜!”這可怎么辦?時(shí)間快到了,怎么來(lái)得及?不管了,我把心提到了嗓子眼,硬著頭皮從頭再來(lái),這下我可不敢再怠慢了。我加快速度,斂聲屏氣,生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。還有五分鐘了,我不禁為自己捏了一把冷汗,我的速度更快了。神奇的是:手下的筆,似乎知道了我的難處,像活了一樣,行云流水般在紙上劃過(guò)了優(yōu)美的筆畫。完美結(jié)束!

我的作品交上臺(tái)展示,不少觀眾接連發(fā)出感嘆:“好,真不錯(cuò)!”我心里有種難以用文字表達(dá)的快樂(lè),我的作品也被學(xué)校收藏。練字,是我的拿手好戲。在未來(lái)的人生道路上,我將繼續(xù)與它相伴而行!

練字的快樂(lè)作文 篇38

這次寒假,我開(kāi)始學(xué)習(xí)用行楷寫字,發(fā)現(xiàn)連筆寫字好有趣。

剛開(kāi)始學(xué),我就遇到了一個(gè)難題:竹字頭。為何說(shuō)它是個(gè)難題?因?yàn)樗B得很厲害,要求一點(diǎn)也不低。我練部首,一般要結(jié)合著字一起練,這個(gè)“竹”字頭搭配“干”就成了竹竿的“竿”,我就練習(xí)行楷的“竿”。剛開(kāi)始,我很喜歡把竹字頭寫很大,足足“霸占”了半個(gè)田字格,這也許是因?yàn)槲也坏皇欤€寫地很快的原因吧。后來(lái),經(jīng)過(guò)幾天研究,我漸漸地把它寫得又扁又長(zhǎng),只占了大約六到七分之一田字格,雖然還不算好看,但的確進(jìn)步不少了。

在練竹字頭的同時(shí),我也學(xué)習(xí)了草字頭。草字頭不算難,只有一個(gè)連筆。我練“茬”字,這字也不很難。雖然如此,我也不能較好地把握字的比例,經(jīng)常把草字頭寫得很大,但是練習(xí)了一段時(shí)間后,已經(jīng)基本知道整個(gè)字的比例了,但還得加油練習(xí)。

接著,我開(kāi)始練山字頭和山字旁。練習(xí)的字分別選了“歲”和“屹”。我認(rèn)真觀察和練習(xí)了“屹”。它難度不算太高,但我也得仔細(xì)研究,才能有進(jìn)步,因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者。不過(guò)“歲”相對(duì)簡(jiǎn)單,我就只進(jìn)行了一些觀察,就大有進(jìn)步,但也是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真和反復(fù)的練習(xí)的。我認(rèn)為,現(xiàn)在進(jìn)步真是不小的。

除了這些,我還練習(xí)了左點(diǎn)、右點(diǎn)等等筆畫和部首,雖然練得不好,但也是花了很多時(shí)間的,勉強(qiáng)看得過(guò)去了。

寒假里,我還要繼續(xù)加油練字,爭(zhēng)取寫得超級(jí)棒!

練字的快樂(lè)作文 篇39

自從期末考試過(guò)后我就天天在家里玩電腦,爸爸媽媽看見(jiàn)老師評(píng)語(yǔ)上寫著我的字非常難看像雞爪一樣,于是就叫我練字,從此我的電腦生活就結(jié)束了,練字生活開(kāi)始了。

第一天:

我早上起來(lái)媽媽就叫我開(kāi)始練字,我找來(lái)一本作文本開(kāi)始練起來(lái)一橫一豎,開(kāi)始還非常認(rèn)真,過(guò)了十多分鐘后我開(kāi)始不安分守己了,我時(shí)而看看書時(shí)而東張西望,一點(diǎn)也不認(rèn)真,既然不認(rèn)真字還會(huì)寫的好嗎?一小時(shí)后,我把我的“杰作”那給媽媽看,媽媽剛接過(guò)我練的字,頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多云”我也下意識(shí)的低頭……幾秒鐘后,媽媽的“大堤”(嘴)開(kāi)始“開(kāi)閘放水”(說(shuō)話)“你看你這個(gè)字果然名不虛傳,歪歪扭扭的一點(diǎn)也沒(méi)有男子漢的氣概,一點(diǎn)也不霸氣……”(講了若干分鐘后,停一下,又說(shuō))“再去練。”我暈!

第二天:

我吸取了昨天的教訓(xùn),認(rèn)認(rèn)真真的一筆一劃的練生怕練不好,我在練的時(shí)候牢牢記住媽媽昨天說(shuō)的話:“橫要橫得直,豎要豎得直”所以我寫的時(shí)候非常用力,險(xiǎn)些把紙劃破,一小時(shí)后我再次把我的“杰作”呈上我的“母親大人”,“母親大人”看后說(shuō):“這比昨天的好一點(diǎn)點(diǎn),還要多加練習(xí)去,再寫一百篇來(lái)”我倒!

……

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)我的進(jìn)步了不少,那個(gè)學(xué)期的寫字比賽我還獲得了一等獎(jiǎng)呢!

練字的快樂(lè)作文 篇40

今天老師給我們班每個(gè)人發(fā)了本練字冊(cè)要我們?cè)诩倨诶锞氁皇趾米帧?/p>

第二天,我一大早起來(lái)就開(kāi)始練字,我寫了一會(huì)兒,忽然我覺(jué)得這些字是活的在對(duì)我招手,手,這個(gè)字就像我們?nèi)说氖忠粯由鷦?dòng)有色,說(shuō)話,這對(duì)詞組就好像在對(duì)我們問(wèn)好似的。“人”,這個(gè)字好像有靈性似的在格子里走來(lái)走去,這時(shí)候我真不忍心將他們括在方格里,真想讓他們從方格里走出來(lái)得到自由,擁有自己的地盤。

鬼,這個(gè)字讓人一看就毛骨悚然。舒,這個(gè)字讓人一看就浩氣長(zhǎng)舒令人覺(jué)得十分舒服。圍,這個(gè)字就像被大軍包圍無(wú)路可走一樣。順,這個(gè)字讓人一看就覺(jué)得前方?jīng)]有一點(diǎn)兒障礙物十分通暢。

我真的很敬佩我們中華人民的祖先因?yàn)槭撬麄儼l(fā)明了這生動(dòng)有趣的漢字,我身為一個(gè)中國(guó)人我感到十分驕傲和自豪!

練字的快樂(lè)作文 篇41

進(jìn)入了六年級(jí),老師們對(duì)寫字的要求也是越來(lái)越嚴(yán),最近班上的一些同學(xué)自發(fā)的發(fā)起了一場(chǎng)“練字運(yùn)動(dòng)”,我也積極的參與者。

中國(guó)的漢字是五千年來(lái)中華輝煌文化傳承,是任何一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該去學(xué)習(xí)去尊重的。僅一個(gè)漢字就會(huì)有行書、隸書、宋體、草書、楷體等等多種寫法,還會(huì)有形聲字、會(huì)意字、多意字、多音字等等形態(tài)。漢字的博大精深[注: 博:廣,多。形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深。]是任何一個(gè)國(guó)家的文字都無(wú)法相比的,是中華文明生生不息[注: 不斷地生長(zhǎng)、繁殖。]的象征,更是世界文明寶庫(kù)中的一朵奇葩。

字如其人,一直是我們對(duì)一個(gè)人性格的一種認(rèn)識(shí)方式之一。字跡潦草的人,大多性格馬虎;字字跡規(guī)整的人,大多性格細(xì)致;字跡流暢的人,大多性格灑脫;字寫得較小的人,性格大多比較拘謹(jǐn);字寫得較大的人,性格大多比較粗獷。漢字里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。

練字的快樂(lè)作文 篇42

都說(shuō)書法的練習(xí)靠的是長(zhǎng)久的堅(jiān)持,對(duì)此深信不疑的我已經(jīng)堅(jiān)持練習(xí)楷書長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)光。趁著暑假,我決定讓量變變成質(zhì)變,進(jìn)行一次質(zhì)的飛躍——下定決心要練行書。

行楷不分家,雖然楷書和行書在外行人看來(lái)十分相似,實(shí)際相比于端端正正一板一眼的楷書來(lái)說(shuō),行書顯得更加靈活,筆鋒走勢(shì),生字架構(gòu)之間的契合,可不是隨隨便便練就的。行書看起來(lái)隨意,可事實(shí)上筆法嚴(yán)格,要想寫的美觀生動(dòng),就必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的練習(xí)。

盼星星,盼月亮我網(wǎng)購(gòu)的字帖終于到手啦。初學(xué),我選的是田英章老師的行書字帖,老師的字生動(dòng)而富有靈氣,雖說(shuō)是行書,但卻偏向于行楷,非常適合我們初學(xué)者入門使用。我捧著字帖,猶如抱著一本寶貝,小心翼翼的翻開(kāi),便迫不及待的提筆練習(xí)起來(lái)。

字帖包含兩塊內(nèi)容:描紅以及空白格的書寫,以前我們練習(xí)書法,往往只描紅,因?yàn)槊杓t簡(jiǎn)單,而且容易出效果,三兩筆下來(lái)就似乎已經(jīng)長(zhǎng)完全掌握了行書的節(jié)奏。可事實(shí)上到我們自己在空白格書寫的時(shí)候,便會(huì)發(fā)現(xiàn)筆法,筆畫角度,落筆位置都不對(duì),只有一遍,兩遍,三遍不厭其煩地反復(fù)臨摹,才能夠?qū)崿F(xiàn)和范字八分相似。

花了整整一個(gè)下午,我才練習(xí)了點(diǎn)的書寫、短橫長(zhǎng)橫的應(yīng)用,以及垂露懸針的書寫。這些筆畫和對(duì)應(yīng)的生字看起來(lái)簡(jiǎn)單,實(shí)則有一定的難度,我全程一直低著頭,緊著肩膀,等到反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,指尖的繭,已經(jīng)紅腫成一塊。我連忙甩甩手讓自己放松放松,看著滿滿三大頁(yè)的作業(yè)紙,又比劃了一番整本字帖的厚度,看來(lái)千里之行始于足下,還有很長(zhǎng)的路要走呀!

練字的快樂(lè)作文 篇43

這學(xué)期媽媽給我報(bào)了一個(gè)寫字班,這里的老師非常嚴(yán)厲,手里正常拿著一把戒尺。

我第一次去練字時(shí)也沒(méi)當(dāng)回事,隨便亂寫一通。放學(xué)媽媽來(lái)接我時(shí),老師拉著媽媽不放,并對(duì)媽媽說(shuō):”你家寶寶寫字太快了,一會(huì)功夫全畫出來(lái)了,她其實(shí)是可以寫好看的。”聽(tīng)了老師的話,我心里非常不服氣,我想寫字嘛我寫出來(lái)不就行了嘛!

一連幾周都是這樣,每次都是緊張兮兮的去,放學(xué)時(shí)垂頭喪氣的回家,到家還要挨一頓批。終于有一次,我暗自下決心,我不能再這樣了,不能總讓老師和媽媽失望,這一次,我放慢了速度,一筆一畫,橫平豎直的寫了起來(lái),這節(jié)課的時(shí)間過(guò)的好快啊,一轉(zhuǎn)眼媽媽都來(lái)接我了,我的心突然一下跳到了嗓子眼,心里特別緊張,像有三五只小白兔在我肚子里蹦蹦跳跳。不知道這回老師會(huì)跟媽媽說(shuō)些什么,只見(jiàn)老師笑瞇瞇的對(duì)媽媽說(shuō):“寶寶今天表現(xiàn)的非常好,態(tài)度很端正,你看看她今天寫的字。”媽媽微笑著拍拍我的肩膀,看到媽媽臉上的笑容,我心里的石頭終于放下來(lái)了。

回家的路上,我高興的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我終于明白什么叫世上無(wú)難事,只怕有心人了。”

練字的快樂(lè)作文 篇44

漢字是中國(guó)文化中最璀璨的"瑰寶”,民間也流傳著“字如其人”這樣一句話。我的字雖然不算是“張牙舞爪”,但也只是“馬馬虎虎”。趁著假期,爸爸打算讓我練練字,我也十分贊同。

說(shuō)著簡(jiǎn)單做著難,看看那一本本厚厚的字帖,再看看窗外小朋友們都在快樂(lè)的玩耍,我的心早已飛到了九霄云外。正當(dāng)我憧憬著快樂(lè)生活時(shí),爸爸走了進(jìn)來(lái),拍拍我,意味深長(zhǎng)地說(shuō)道:“練字要心無(wú)雜念,不能做著這個(gè),想著那個(gè)。不管干什么都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難,何來(lái)成功?”我聽(tīng)后臉上火辣辣的疼,連忙靜下心來(lái),一筆一劃的臨摹了起來(lái)。“橫要要微微向上斜,豎不能歪要寫直”每練一個(gè)字爸爸都會(huì)細(xì)心地幫我挑出毛病。比如練“到”時(shí),爸爸幫我挑出比例不對(duì)、豎不直、橫太平等各種各樣的錯(cuò)誤,使我受益匪淺。

當(dāng)我再次揮筆時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),在我眼前的這個(gè)字,仿佛變得婀娜多姿,風(fēng)采奕奕,充滿了中華藝術(shù)孕育的味道,香飄萬(wàn)里。我頓時(shí)覺(jué)得漢字是多么的神奇,小小的方框字竟體現(xiàn)了世間萬(wàn)物的形態(tài)美,一橫、一豎、一撇、一捺帶給了我們無(wú)限的驚奇。

這次練字不但使我懂得了“不經(jīng)磨難,何來(lái)成功”的道理,還使我發(fā)現(xiàn)了漢字的美妙。

練字的快樂(lè)作文 篇45

我覺(jué)得我很幸福,因?yàn)槲矣幸晃簧屏迹瑑?yōu)秀,認(rèn)真的好爸爸。

我的爸爸個(gè)子高高的,頭發(fā)短短的,鼻子高高的帶著一副眼睛,他很喜歡看書,畫畫,練工筆字。

我的爸爸工作很認(rèn)真負(fù)責(zé),他還得了很多證書獎(jiǎng)狀,金盤子,金杯等等都把他的辦公室和我的書桌放滿了,你說(shuō)他歷不厲害。

有一天我在寫作業(yè)的時(shí)候爸爸回來(lái)了,他把我所有的作業(yè)都看了一遍說(shuō)字寫得不好,于是我開(kāi)始認(rèn)真的寫起來(lái),寫完了我膽怯的給爸爸看自己重寫的作業(yè)。爸爸看了看我,又看了看我寫的作業(yè),笑著說(shuō):“做人要有信心永不罷休!”我聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得爸爸說(shuō)的這句話,真象名言啊!

到了第二天,我在爸爸回家之前寫完了作業(yè),我正想休息一會(huì)兒,爸爸回來(lái)了,我急忙跑到桌前拿出一張白紙假惺惺的練起字了,爸爸過(guò)來(lái)了,他首先是皺了皺眉頭,再微笑了一下,我知道事情不妙就用手撓了撓頭后背說(shuō):“哎,好癢啊”。爸爸說(shuō):“菁菁是不是長(zhǎng)痱子了?”,我說(shuō):“沒(méi),我沒(méi)長(zhǎng)痱子”。“那你練字了嗎?”爸爸問(wèn),“我,我練字了”我說(shuō)。爸爸說(shuō):“如果再練一會(huì)兒畫畫就更好了”。“行,我可以練”,我肯定地說(shuō)。爸爸說(shuō):“真的可以嗎?”,“行”,我有力地說(shuō)。

第三天爸爸看到了我跟她說(shuō)好的作業(yè)。

我真喜歡我的爸爸。

練字的快樂(lè)作文 篇46

媽媽常說(shuō),字是門面,一定要寫好字,尤其是毛筆字,老祖宗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。我的鋼筆字還可以,毛筆字真是不敢恭維。媽媽決定讓我乘假期練字,我也挺樂(lè)意的。

一大早,我?guī)蠇寢屝沦I的“文房四寶”來(lái)到了老師家,老師先考考我,讓我照著字帖寫幾個(gè)字,寫完了,老師說(shuō):“雖然橫不平,豎不直,但從架勢(shì)上看是個(gè)可造之徒,好好學(xué)!”練習(xí)開(kāi)始了,老師從最基本的入手,先讓我寫橫,老師的指導(dǎo)真仔細(xì),老師邊示范邊說(shuō)“起筆回峰,用筆尖寫,不要急,慢慢走直,不能拖泥帶水,像走獨(dú)木橋,末端收峰,橫畫之間距離差不多。”我按老師的要求,終于寫了個(gè)一。該寫二了,老師說(shuō);二的第二筆恰似蠶頭燕尾,先回峰,然后筆提起,線條彎一點(diǎn),到末端逐漸按重再提起。”我學(xué)著老師的樣子,寫了好幾個(gè)“一”和“二”,你別說(shuō)還挺像樣。有信心了,寫起來(lái)也就得心應(yīng)手了,不覺(jué)得時(shí)間到了。

練好毛筆字,傳承中華文明。看,我的志向不小吧,我有信心!

練字的快樂(lè)作文 篇47

暑假里,我除了預(yù)習(xí)功課,還給自己布置了一項(xiàng)作業(yè)——練字。說(shuō)干就干,于是,我買了一本楷體字帖,從練習(xí)正楷字入手,以改變我的字體。

聽(tīng)老師說(shuō),正楷是基礎(chǔ)。自己連寫字基礎(chǔ)打都不好,也難怪字寫得不好看。這樣一想,練字的思想端正了許多,勁兒頭也足了。于是,我按制定的計(jì)劃,每天早晨和晚上各練一頁(yè)字。我想如果這樣每天堅(jiān)持練字,那枯槁的一筆一劃,不也就變成了踏上“書法家”寶座的一級(jí)一級(jí)的石階了嗎?

從小到大,我這個(gè)人做事就毛躁,凡事三分鐘熱度,這熱情一過(guò),就提不起勁兒來(lái)了,所以我剛剛下定的決心早就拋到九霄云外去了。看到被我冷落的練字本,“孟母斷機(jī)杼”的故事不禁重臨心頭。于是乎,打開(kāi)字帖開(kāi)始了練字的征途。

這漢字真有意思,無(wú)論多么復(fù)雜,都是那幾個(gè)部首和筆畫組成,無(wú)一例外。所以練好了部首和這幾個(gè)基本的筆畫,也就大功告成了吧!可事實(shí)卻給了我一個(gè)嚴(yán)重的打擊,自己很用心地用練好的部首和筆畫寫出了一個(gè)字,可這個(gè)字怎么也不好看,再和字帖上的字一比較,天壤之別啊!氣憤至極,再細(xì)看字帖,發(fā)現(xiàn)除了筆畫范圍外,間架結(jié)構(gòu)也是非常漂亮的。恍然大悟,原來(lái)練字跟蓋房子一樣,不是有了好的磚瓦就能蓋出好房子的,要搭好架子才行!

做人難道不是這個(gè)道理嗎?你的氣派、內(nèi)涵、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等等,不就是你的框架嗎?搭好了,人往那一站,別人看著也舒服,不是嗎?而氣質(zhì)、修養(yǎng)等等,這些是從哪里的呢?不就是一筆一劃慢慢積累的知識(shí)、道德嗎?越是這樣想,我練字的勁頭越足,希望自己能練就一手好字。

經(jīng)過(guò)十多天的練習(xí),我的字體變得好看多了。我想練字成功的秘籍關(guān)鍵在于“恒”,有恒心者,事竟成。只要我堅(jiān)持下去,我一定能練出一手漂亮的字。其實(shí),不光練字要有恒心,做其他事情也是要認(rèn)持之以恒。我們只有做到心中有“恒”字,才能嘗到成功的甘甜。

練字的快樂(lè)作文 篇48

自上六年級(jí)以來(lái),作業(yè)量暴增,因此在書寫上便“荒廢”了不少,我便決定趁暑假多補(bǔ)補(bǔ)。

烈日炎炎,晴空萬(wàn)里,天上卻沒(méi)有一絲云彩,太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙;一陣南風(fēng)刮來(lái),從地上卷起了一股熱浪,火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽(yáng)的爆曬,葉子都卷成個(gè)細(xì)條了。我獨(dú)自揣著本字帖,在書房里練字。

一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾,撒在我身上,使室內(nèi)溫度急劇升高,不覺(jué)中,我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱,一向是我最討厭,才沒(méi)寫幾個(gè)字,我便坐不住了,又是喝水又是上廁所的,但越忙人就越急躁,更汗流浹背了。

媽媽總是對(duì)我說(shuō):“心靜自然涼”,我卻在想:怎么才能心靜呢?于是乎,我便潛下心,嘗試著把注意力集中在練字上。我正“初窺門徑”,感覺(jué)“小有所成”時(shí),樓上卻傳來(lái)了震耳欲聾的機(jī)器切割聲。

這般炎熱的夏日,那聲音聽(tīng)在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間,好不容易定住的心神,又紊亂起來(lái),渾身上下似有千萬(wàn)只螞蟻在爬……

練字并非是一朝一暮就能練成的,要長(zhǎng)期以往的努力和不懈堅(jiān)持。堅(jiān)持,堅(jiān)持……

練字的快樂(lè)作文 篇49

暑假快結(jié)束的時(shí)候,媽媽又給我報(bào)了一個(gè)班,這個(gè)班是練字班,媽媽以為我的字沒(méi)有以前好了,所以媽媽給我報(bào)了個(gè)練字班。

第一天去那里的時(shí)候,老師就讓我寫喬字,寫了一個(gè)小時(shí),還沒(méi)寫到一張,然后老師讓我們下課了,下課的時(shí)間很長(zhǎng),有三十分鐘,下課的時(shí)候可以打牌·也可以玩游戲,我們玩了一會(huì)兒,就上課了,我把剩下的字寫完了,老師讓我們下學(xué)了。

回家了,媽媽看了我寫的字,媽媽說(shuō):“真棒。”聽(tīng)了媽媽的話我心里很高興!

學(xué)練字真美呀!

練字的快樂(lè)作文 篇50

每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,就是我遨游在漢字的海洋里的時(shí)刻,我覺(jué)的我像是穿越了回到了古代,一橫一豎一撇一捺,我是寫的像模像樣。

要想寫好漢字,首先要看清它的結(jié)構(gòu)和位置,還有字的竹筆,都要進(jìn)行分析,才能寫好字。練字也要勤學(xué)勤練,我最喜歡的書法家是王羲之,他從小就刻苦練字,他在水池旁邊練字,清洗毛筆,把一池水都染成了黑色。他就是我的榜樣。

古人都說(shuō):練字可以修身養(yǎng)性。通過(guò)練字,我覺(jué)得我比以前穩(wěn)重多了,我的字也越來(lái)越好了。

練字的快樂(lè)作文 篇51

我的字真的是太丑了!我都無(wú)法比喻,在學(xué)校里,沒(méi)少被老師點(diǎn)名!每次都想練字,可是,話剛到嘴邊,又趕緊收回。畢竟說(shuō)起容易,做起來(lái)難啊!

有一次,我鼓起勇氣向爸爸說(shuō):“爸爸,我想練字!”聽(tīng)了這句話,爸爸趕緊穿好鞋子,一溜煙就跑了。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸回來(lái)了,手里提著一個(gè)袋子,里面裝著一本較厚的字貼。爸爸和藹地對(duì)我說(shuō):“從今天開(kāi)始,你每天回來(lái)寫完作業(yè),就練兩頁(yè)字,一定要認(rèn)真地寫,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有!”我報(bào)告到:“是!”

我認(rèn)真地練了幾天,覺(jué)得字壓根就沒(méi)有進(jìn)步,索性不練了。爸爸發(fā)覺(jué)我這幾天沒(méi)練字,便神情嚴(yán)肅地說(shuō):“你這幾天怎么不練了?”我嚷道:“我連續(xù)練了十幾天,字也沒(méi)有進(jìn)步,看來(lái)是沒(méi)希望了,不練了!”爸爸聽(tīng)了轉(zhuǎn)身從書架上拿了一本厚厚的書,拉著我坐在他身旁,道:“這本《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹寫了一輩子也沒(méi)有寫完,還有另一位作者高鍔幫他續(xù)寫完成全篇,讓這本《紅樓夢(mèng)》成為中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作,乃至享譽(yù)世界的名著!”

聽(tīng)了爸爸的話,從此我端正態(tài)度,持之以恒地練字。如今我的字不僅寫得很工整,而且一筆筆鏗鏘有力,在學(xué)校里沒(méi)少被老師表?yè)P(yáng)夸贊。

這次的練字風(fēng)波,讓我明白了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利!

練字的快樂(lè)作文 篇52

今年我寫字過(guò)了八級(jí),我特別高興,同時(shí)練字的一個(gè)個(gè)畫面又浮現(xiàn)在眼前。

媽媽從幼兒園大班開(kāi)始,給我寫字,就為了一年級(jí)是時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)能輕松點(diǎn)。一開(kāi)始我很興奮,覺(jué)得寫字沒(méi)什么難的,老師的嚴(yán)厲,媽媽的鼓勵(lì),我的字逐漸進(jìn)步,二年級(jí)就輕松過(guò)了五級(jí)。

老師的贊美,奶奶跟別人聊起這個(gè)話題時(shí)自豪的樣子,都讓我覺(jué)得自己就是寫字天才,加上三年級(jí)作業(yè)多了起來(lái),我對(duì)練字有了抵觸情緒,寫字也沒(méi)有之前那么認(rèn)真了,甚至有了想要放棄的念頭。

老師循循善誘地找我談心,媽媽也告訴我不能輕言放棄:練字不僅僅是要把字寫好,更是需要全神貫注地去練,而這種專注力正式我學(xué)習(xí)中缺少的。在媽媽的勸說(shuō)下報(bào)考了7級(jí),并且通過(guò)了,這讓我重新有了練字的信心,看著自己寫得漂亮的字,心情都會(huì)好起來(lái)。

在老師的鼓勵(lì)下,我又報(bào)考了八級(jí)。我很忐忑,因?yàn)槲覜](méi)有太多額外的時(shí)間專門練字。媽媽告訴我從平時(shí)寫作業(yè)做起,寫每一個(gè)字都當(dāng)成考級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)寫。直到新學(xué)期,老師告訴我八級(jí)合格時(shí),我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。

練字讓我明白了做任何事都要堅(jiān)持不懈,付出就會(huì)有回報(bào)。

練字的快樂(lè)作文 篇53

“吳鴻升,你瞧你寫的這是什么字,就像‘雞爪子’……”書桌前,媽媽的聲音抬高了八度,向我吼道。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在一旁,在心里祈禱著:“媽媽,您罵就罵幾句吧,但千萬(wàn)不要把我的本子撕了……”但想什么就來(lái)什么,只聽(tīng)“嘶”的一聲,我寫的作業(yè)在媽媽的手中變成了一堆碎片……這可是我雙休日的作業(yè)啊!我生氣極了,大聲哭著說(shuō):“為什么要給我撕掉?嗚……這么多作業(yè)……”媽媽也很生氣,大聲吼起來(lái):“作業(yè)亂畫你還有理了,重寫!”一聽(tīng)這話,我脫口而出:“你的字也比我好不到哪里去,更像‘雞爪子’。”

媽媽默默地在我身邊站了很久,最后坐了下來(lái),從書桌前拿出了我的鋼筆字帖,找了一支鋼筆,一筆一畫地認(rèn)真描了起來(lái)。

看著媽媽在認(rèn)真地練字,我的臉不由得紅了。媽媽每天上班很辛苦,回到家還要操心我的學(xué)習(xí),我為什么就不讓她省心,還要戳她心中的傷疤呢?媽媽的字寫得不好是因?yàn)樗氖中r(shí)候受過(guò)傷,拿筆拿不穩(wěn)啊!我心里一陣?yán)⒕巍?/p>

我坐在媽媽身邊,重新開(kāi)始寫作業(yè)。當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)后,鄭重地對(duì)媽媽說(shuō):“今后我一定認(rèn)真完成作業(yè),做媽媽的好兒子。”媽媽摸了摸我的頭,笑了。從那以后,每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí),媽媽都會(huì)坐在我身邊,拿著字帖認(rèn)真地練字。現(xiàn)在,不僅我的鋼筆字寫得好,媽媽的字也寫得很不錯(cuò)哦!

練字的快樂(lè)作文 篇54

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)的故事,有些事讓我高興,有的事令我難過(guò),但有件事使我受益匪淺,難以忘懷。

去年暑假伊始,我到明興現(xiàn)代學(xué)習(xí)硬筆書法。一次上課時(shí),老師拿著一沓“軍令狀”興沖沖地走進(jìn)了教室,說(shuō):“學(xué)校要開(kāi)展‘百日書法馬拉松’的活動(dòng),如果你們能堅(jiān)持一天寫一張字,我會(huì)一天獎(jiǎng)給你們一張阿迪優(yōu)幣;如果你們能堅(jiān)持365天的話,還要發(fā)獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書。我這里只有20張軍令狀,想?yún)⒓拥脑捳椅乙桑 边@下大家可都來(lái)了精神,下課鈴才響了,同學(xué)們便紛紛向老師沖去:“老師,我要參加!”“老師,給我一張軍令狀!”剛才還安安靜靜的教室瞬間亂成了一鍋粥,就連一向淡定自若的我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過(guò)去,一把抓起一張就跑,心想:這個(gè)“發(fā)財(cái)”的機(jī)會(huì)怎么能我怎么能錯(cuò)過(guò)呢?

從此以后,我每天認(rèn)真練字。一個(gè)月以后,班里只有十幾位同學(xué)在堅(jiān)持書法馬拉松了;兩個(gè)月以后,堅(jiān)持練書法的同學(xué)已屈指可數(shù)了。而我卻樂(lè)此不疲,不光收獲了三十個(gè)阿迪優(yōu)幣,字體也練得更加工整、漂亮,更收獲了老師的贊賞和同學(xué)們羨慕的目光,我的心里甭提多美了。就這樣,我堅(jiān)持了三個(gè)月、四個(gè)月……四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始了,作業(yè)越來(lái)越多,我練字的時(shí)間也越來(lái)越晚,有時(shí)寫著寫著就差點(diǎn)睡著了。終于有一天,我委屈地對(duì)媽媽說(shuō):“媽,我不想再堅(jiān)持馬拉松了,太累了!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你忘了《滴水穿石》的故事了嗎?如果沒(méi)有這二百多天的堅(jiān)持,你能獲得學(xué)校書法比賽的大獎(jiǎng)嗎?一手漂亮的字會(huì)讓你終身受益!勝利就在眼前,堅(jiān)持就是勝利呀!”我聽(tīng)了深受啟發(fā),雖然眼里仍含著淚水,但還是立即拿出書法紙一筆一畫地又練起字來(lái)。直到現(xiàn)在,我還在默默地堅(jiān)持著……

通過(guò)這件事,我覺(jué)得成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多。從此,做事不能半途而廢成了我的座右銘。

練字的快樂(lè)作文 篇55

看著墻壁上用毛筆寫的蒼勁有力的字聯(lián),猛然想起了我學(xué)寫毛筆字的畫面,不禁笑出了聲。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)用鉛筆寫字的時(shí)候,我的字寫得差,但沒(méi)怎么在意。讀三年級(jí)就用鋼筆寫字了。看著同學(xué)們漂亮的字跡,我十分羨慕,就覺(jué)定好好練字。自己有了一些長(zhǎng)進(jìn)就得意起來(lái),直到有一天,我看見(jiàn)媽媽嫻熟地拿起毛筆,沾了沾墨水,輕松地寫了幾個(gè)毛筆字。我不禁看呆了,媽媽好厲害,字的每一劃都十分完美,每一個(gè)字都端正、有力、俊秀。看著這些筆走龍蛇的毛筆字,再想想自己的字,真是小巫見(jiàn)大巫啊,我也隨手拿起一支毛筆,學(xué)著媽媽的樣子,將筆沾滿了墨,顫抖著寫了一個(gè)字。原本以為還好,結(jié)果停筆一看,哎!字跡歪歪扭扭、粗細(xì)不一。我的衣袖上還沾上了墨,看來(lái)要寫好毛筆字還真不是一件容易的事,于是,我就央求媽媽教我寫毛筆字。

之后,媽媽就教我怎樣選擇工具,怎樣握筆,并從最簡(jiǎn)單的筆畫開(kāi)始練習(xí)。剛開(kāi)始,我興趣盎然地學(xué)著,認(rèn)認(rèn)真真地記著每一樣?xùn)|西,即使再累也十分開(kāi)心。到了后來(lái),我覺(jué)得沒(méi)有什么興趣了,而且媽媽一直叫我寫筆畫,不讓我寫較復(fù)雜的字。媽媽說(shuō):萬(wàn)丈高樓平地起,要寫好毛筆字,必須先練好每一個(gè)筆畫,再練習(xí)如何安排字的間架結(jié)構(gòu),不能太過(guò)心急。我當(dāng)時(shí)不屑媽媽的觀點(diǎn),于是,我一個(gè)人悄悄地把寫字的工具拿出來(lái),信心十足地,一筆一劃地寫著自己想寫的字,心想:我一定要讓媽媽看看,我一定能按照自己的意愿去練字。好不容易寫完了一首詩(shī),我欣賞著自己的“大作”,對(duì)比著字帖,不但沒(méi)有筆鋒,間架結(jié)構(gòu)安排也怪怪的,我的心情跌落谷底,失望地嘆了一口氣。媽媽忽然從背后,拍拍我的肩膀,帶著幾分安慰的語(yǔ)氣說(shuō):“寫得還不錯(cuò),進(jìn)步了不少,孩子,媽媽知道你想盡快練好字,但是你應(yīng)該要有耐心,要做好一件事是需要努力很久的,俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。來(lái)再看看媽媽怎么寫的。”媽媽拿過(guò)毛筆,認(rèn)真地寫著每一劃,每一個(gè)字都像一位婀娜多姿的女子,展示著自己優(yōu)美的身姿。我癡迷地看著,媽媽笑了笑,說(shuō):“總有一天,你一定也會(huì)寫得這樣好的,甚至超過(guò)媽媽。”從此,我就沒(méi)有再打算放棄練字。

現(xiàn)在,書法已經(jīng)成為了我生活中的一部分,練字讓我明白了:做好每一件事都不容易,需要不懈的努力,所以做事要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

練字的快樂(lè)作文 篇56

最近看到好多打卡自律的人都在做的一件事,那就是練字。

抬頭看了眼被自己閑置一旁已經(jīng)積了灰塵的臨摹毛筆貼紙,不由地有點(diǎn)慚愧。

想起來(lái)當(dāng)初為了買它還特地找了好幾個(gè)地方,結(jié)果只是練習(xí)了三五天,就不再理睬了。

可看到這些練字的自律打卡,又讓我萌生出練字的念頭了。

只是這一再地拿起再忘卻,一再地半途而廢,實(shí)在是有點(diǎn)兒讓人覺(jué)得懊惱,不是對(duì)于練字的結(jié)果,而是對(duì)于自己的做法,這樣讓自己對(duì)自己也產(chǎn)生了一種不信任感。

這一次想練字,其實(shí)不僅僅是要練習(xí)把字練好,而且我也明白,僅僅在練字帖上練字是不夠的,應(yīng)該是抓住平時(shí)寫字的任何機(jī)會(huì),都把字寫好。可我恰恰也做不到這一點(diǎn),練字時(shí)慢悠悠的一筆一畫看似工整,一到平時(shí)寫字,如果急的話,那一樣是一團(tuán)亂,絲毫沒(méi)看出練字的功力出來(lái)。

這也讓我明白了想練字的另一個(gè)初衷,那就是練心,讓心靜下來(lái),從寫得慢,寫得好,到寫得快,也不潦草。

決定開(kāi)始做一件事的時(shí)候,要先想明白開(kāi)始的原因,想到要達(dá)到的效果,也許這也是一個(gè)事半功倍的技巧吧。

練字的快樂(lè)作文 篇57

每次看過(guò)我的作業(yè)之后,媽媽總要說(shuō),字是人的臉面,無(wú)論如何要把字寫好。

每次聽(tīng)完媽媽的話,我都會(huì)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。只到有一次考試,我因?yàn)閬y寫亂畫,結(jié)果正確的答案也被當(dāng)成錯(cuò)誤而失去了很多分。從那以后我下決心要把字寫好。

我買來(lái)一本《龐中華字帖》,開(kāi)始了我的練字計(jì)劃。每天,我都要練一到兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)候有好看的電視節(jié)目,我也總想看看,但每次我都說(shuō)服自己,一定要有恒心,堅(jiān)持下來(lái),練一手好字。漸漸的,我的字有了很大的進(jìn)步,開(kāi)始我是模仿,后來(lái)我就自己寫。現(xiàn)在我的字相當(dāng)不錯(cuò)了,并且有自己的特色。看到我的字的人都說(shuō),字如其人。我也理解了媽媽說(shuō)話的含義。

在學(xué)校舉行的書法比賽上,我取得第二名的好成績(jī)。當(dāng)同學(xué)們站在我的作品前欣賞我的字時(shí),我心里美滋滋的。

通過(guò)這次練字,我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,做事的時(shí)候,我又多了一分恒心,一分毅力。

練字的快樂(lè)作文 篇58

“火星文字”是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師給我寫出文字的評(píng)價(jià),以前的語(yǔ)文老師也都是說(shuō)我字寫的難看,我不止一次的想去改變我的文字,可是從來(lái)沒(méi)有成功過(guò),不過(guò)這次我下定決心去改變。

在書店里買來(lái)了一本中意的字帖,開(kāi)始了我的再一次的練字活動(dòng)。第一天的時(shí)候我滿懷希望的描了七八頁(yè),我自信滿滿的在本子上寫了一行字,結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是和以前寫的一樣的難看,我將臨摹的那幾張紙拿起來(lái),發(fā)現(xiàn)與字帖上的差距很大,我不明白為什么描的時(shí)候一樣,拿起來(lái)看的時(shí)候不一樣。第二天我又描了幾張,發(fā)現(xiàn)還是像昨天一樣,描的像拿起來(lái)看不像。

帶著這個(gè)疑問(wèn)我找到了我的語(yǔ)文老師,老師給我說(shuō):“你描出來(lái)的只是字的型,不能寫出它的魂,一個(gè)字沒(méi)了魂,就算描的在像也不會(huì)寫的好看。”我做回位置上仔細(xì)想什么是字的“魂”我不明白,這個(gè)沒(méi)有生命的字怎么可能有魂?我頓時(shí)沒(méi)了絲毫的頭緒,退堂鼓不知道是誰(shuí)在我心中打響的,但是我還不想放棄,畢竟我已經(jīng)放棄了很多次,我不想讓我下一任的語(yǔ)文老師在說(shuō)我寫字難看了,我覺(jué)定不去放棄。

再近幾天的的描字帖的過(guò)程中,我漸漸的明白了什么是字的“魂”,它不是憑空產(chǎn)生的,而是寫字的人給它賦予上的,它是由寫字人的心中迸發(fā)出來(lái)的。我明白了為什么寫字會(huì)寫的難看了,因?yàn)槲抑皇菫榱藨?yīng)付而寫,不是真心想把它創(chuàng)造出了。明白了這些我在本子上有寫了一行字,結(jié)果還是和以前一樣的難看,不過(guò)我卻感覺(jué)它們從本質(zhì)上發(fā)生了改變。

我打算一直練下去,這不僅僅是練字,因?yàn)樗嵘宋业木瘛?/p>

練字的快樂(lè)作文 篇59

我的字一向不太好看,雖然橫平豎直,但字看上去總是怪怪的。于是,開(kāi)學(xué)時(shí),我作出一個(gè)決定——練字。

開(kāi)學(xué)第一天晚上,我早早地把作業(yè)寫完,從抽屜里翻出一本字帖,拿出一支鋼筆。“橫——”我心平氣和地練著。書上說(shuō),橫畫的角度一般是5°到8°。5°是多少呢?我拿出量角器,畫了好幾個(gè)角。我拿鋼筆照著角寫了起來(lái),發(fā)現(xiàn)了我以前寫字的大問(wèn)題:橫太平了,幾乎是0°。1我茅塞頓開(kāi)。高高興興地練了下去。

練了長(zhǎng)橫再練短橫,開(kāi)學(xué)第一天,我一共練了100個(gè)橫畫。媽媽見(jiàn)后,夸到道:“不錯(cuò),真好看。”

第二天,第三天,第四天……我每天都在練。3月中旬,我練完了所有筆畫,開(kāi)始練字。“人口手足,舌牙耳目——”我充滿耐心地練著,到了4月上旬,我已經(jīng)從“人”字練到“赫”字了。

四月中旬,為了備戰(zhàn)期中考試,我們的作業(yè)量增加了不少,每天在學(xué)校考完試后,回家面對(duì)一堆堆作業(yè)。4月18日晚,我作業(yè)做完后,已經(jīng)八點(diǎn)半了。今天我本來(lái)想洗澡,但如果要練字,那就洗不成了,太晚了。哪怕洗完澡后練字,也來(lái)不及在九點(diǎn)半睡覺(jué)。我猶豫了:到底是洗澡,還是練字呢?我本想洗澡,卻突然想起了荀子的名言:鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。我不堅(jiān)持練字,就朽木不折;我堅(jiān)持練字,就金石可鏤。今天陰雨綿綿,天氣涼爽,體育課沒(méi)有上,我沒(méi)有出汗,應(yīng)該不用洗澡。我這么想著,回到了書桌旁。

4月20日,我參加了學(xué)校舉辦的硬幣書房大賽,榮獲了二等獎(jiǎng)。我知道了這個(gè)消息后,高興的得一蹦三尺高。4月23日的升旗儀式上,我還被校長(zhǎng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了呢!

堅(jiān)持就是勝利,這就是我的練字記。

練字的快樂(lè)作文 篇60

一件小小的事情,怎能讓我難以忘懷?不,確切的來(lái)說(shuō),一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺,而且還能讓我們從中得到一個(gè)啟示,至今我還記得一年級(jí)一個(gè)微不足道的小事情,那就是-練字。

記得那次是在漫長(zhǎng)的暑假60天里度過(guò)的那一次u9的折磨,另一只展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天,本想躺在床上呼呼大睡,和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍,跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達(dá)溜達(dá)……而最不情愿的就是-練字了。而這地獄般的厄運(yùn),終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來(lái)催促我練字了,我愁眉苦臉,一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練,我本來(lái)就不想練,這媽媽一摻和,我更沒(méi)心練字了。媽媽非讓我練,我死活不練,最后,媽媽實(shí)在沒(méi)轍了。她知道我最愛(ài)玩手機(jī)電子游戲,于是她又心生一計(jì)拿來(lái)手機(jī)當(dāng)“誘餌”,我果然上鉤了,那心里的饞蟲(chóng)終于被勾了出來(lái)。媽媽趁熱打鐵,讓我去練字,并給我承諾:我每天練字,練一暑假也就是60天,媽媽給我20天每天玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)電子游戲。我每天一練,日積月累,堅(jiān)持不懈。60天下來(lái),我的字大有提升,居然位居全班第二了。

這件事,使我明白,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論做什么事,都要堅(jiān)持不懈。

練字的快樂(lè)作文 篇61

每當(dāng)我看到那書法家瀟灑自如的鋼筆字時(shí),心里就由不得癢癢起來(lái),如果哪一天,我也能寫一手好字,那該好。正好,我們學(xué)校的寫字高手王老師,要辦一個(gè)書法興趣小組。我第一個(gè)就報(bào)了名,那個(gè)坐在第一個(gè)位置的便是我了,第一天,我吃玩中午飯就來(lái)到練字室,我時(shí)而關(guān)上窗戶,拉上窗簾;時(shí)而學(xué)著小狗汪汪。王老師推開(kāi)門,我便裝模做樣的拿出早以準(zhǔn)備好的筆和紙,真是筆走如飛呀 。我把寫好的字交給王老師,誰(shuí)知王老師看了之后竟然哈哈大笑,我看了看我寫的字,真是歪歪扭扭,作為一個(gè)中國(guó)人,還真有點(diǎn)丟臉呢。王老師告訴我怎樣寫好一橫一豎、一撇一捺。經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),我的字越寫越優(yōu)美了。

練字的快樂(lè)作文 篇62

今天我們的老師發(fā)了一本新的練子書,同學(xué)們都在好好的對(duì)待練字書,都在專心地練字。可是只有我在寫字的時(shí)候總是寫寫畫畫老是寫不端正,在我一氣之下我就開(kāi)始隨便地寫吧老師說(shuō)的那些話都拋到了腦后。

老師說(shuō)的練字時(shí)要靜下心來(lái)的練才能練好,這些我都不管了,不一會(huì)我練完了,可是老師發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難看的字。

我只好從新練啦,經(jīng)過(guò)這件事使我明白了一個(gè)道理:“做什么事都不要不細(xì)心!

練字的快樂(lè)作文 篇63

我家里有好多本練字的本子,這是專為我準(zhǔn)備的,每一個(gè)學(xué)期,爸爸都會(huì)從書店里買一本練字本,叫我每天寫一章。

今天,爸爸又以命令式的口氣叫我練字了,真討厭,望著爸爸出門的身影,我正愁眉苦臉地為練字這件事發(fā)愁。“我可不想老老實(shí)實(shí)地寫好一章。”我雙手插進(jìn)口袋回了房間。

在房間里,我望著一章章紙,猛然想出了一個(gè)好主意,“我想我得為我的屋子裝飾一下。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我把窗子拉開(kāi),表示我來(lái)過(guò)這里,而且?guī)Я撕芫谩=又乙謇硪幌伦烂妫瑸槲业谋咀雍凸P騰出一個(gè)空間來(lái),表示我要認(rèn)認(rèn)真真地寫字。然后。我要把上一篇寫的字的有些部分用力地描一下,這樣看上去就像剛剛寫好的一樣。完成了,就等爸爸來(lái)檢查了,“我這樣布置的成功率應(yīng)該有80%吧,剩下的20%就要怪爸爸記性太好了,但是爸爸的記憶力很差,成功率應(yīng)該提升到90%了吧。”我仔細(xì)地思考著。

布置完了,就去玩吧,打開(kāi)電腦,打開(kāi)電視,這些是必要的,不知為什么,沒(méi)了這 些,就讓人感到很無(wú)聊。

晚上,爸爸來(lái)檢查了,他看了一下字,停頓了很久,一會(huì)兒把眉頭皺起,仿佛看出了點(diǎn)苗頭,對(duì)我說(shuō):“這真的是你今天寫的嗎,你不會(huì)在騙我吧。”一會(huì)兒眉頭變得舒展,笑著對(duì)我說(shuō):“我們的兒子終于自覺(jué)了,長(zhǎng)大了,”我聽(tīng)了勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)兒微笑,這些話使我的心一上一下的,太痛苦了,我終于明白了“提心吊膽”這個(gè)詞組的意思了。

最終還是過(guò)關(guān)了,我嘆了口氣,小聲地說(shuō):“看了只是爸爸暫時(shí)沒(méi)有從記憶里找到這一篇,這個(gè)方法太危險(xiǎn)了,只能碰運(yùn)氣,以后要少用為好啊。”

練字的快樂(lè)作文 篇64

今天,我在家里練字了。現(xiàn)在,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我練字的感受和過(guò)程吧!

剛開(kāi)始練字的時(shí)候,我還練得好好的,結(jié)果,到后來(lái)就有點(diǎn)自己控制不住自己了,可我還是盡量控制自己,不亂寫。但還是和字貼上的字有點(diǎn)不找。

練完以后,我拿去讓爸爸看,爸爸說(shuō),有一點(diǎn)進(jìn)步,可是,不能驕傲,要繼續(xù)努力,持之以恒的堅(jiān)持下去!我的心里就像吃了蜜一樣甜。

我的感受是:做一件事情,一定要堅(jiān)持下去,不要偷懶,也不要半途而廢,做什么事情都要有耐心。

詞條內(nèi)容僅供參考,如果您需要解決具體問(wèn)題
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